Perspectiva da epistemologia histórica e a escola promotora de saúde

Moura, João Batista Vianey Silveira; Lourinho, Lídia Andrade; Valdés, Maria Teresa Moreno; Frota, Mirna Albuquerque; Catrib, Ana Maria Fontenelle

doi:10.1590/s0104-59702007000200006

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“…Uma escola que resiste a mudanças, carregando o fardo do conservadorismo, que, por não conseguir dar respostas aos problemas, acaba sendo conflituosa (Moura et al, 2007).…”

Section: Condições Para O Desenvolvimento De Ações Em Saúde Na Escolaunclassified

Saúde E Qualidade De Vida: Discursos De Docentes No Cotidiano De Uma Escola Pública De Santa Catarina

Wilberstaedt¹,

Vieira

Silva

2016

Trab. educ. saúde

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Resumo A pesquisa teve por objetivo conhecer as concepções sobre saúde, doença, qualidade de vida e temas afins de docentes de uma escola pública de Florianópolis, Santa Catarina, Brasil, 2013. Estudo qualitativo, descritivo, com dados coletados por meio de grupo focal e entrevistas semiestruturadas. A estraté-gia de grupo focal adotada foi orientada segundo a abordagem do 'círculo de cultura', no qual os participantes expressaram suas concepções sobre os temas estudados e refletiram sobre como contribuir com estratégias de promoção da saúde no contexto escolar por meio da educação em saúde. O universo da pesquisa foi formado por 16 docentes da rede estadual de ensino; oito docentes confirmaram a participação no grupo focal e, desses, apenas seis compareceram do primeiro ao último encontro. Ao final os dados revelaram que os docentes percebem uma estreita relação entre saúde e qualidade de vida e que uma vida saudável é possí-vel na presença de enfermidade. Enfatizaram a necessidade de maior participação dos pais e profissionais da saúde no processo de educação em saúde e, também, de um preparo sistemático e permanente sobre as questões que envolvam saúde no contexto escolar. As concepções dos docentes reafirmam que a dimensão social sobressai à biológica e que o conhecimento e a valorização desses aspectos, na prática docente, podem ampliar as ações em saúde. Palavras-chave saúde; qualidade de vida; docentes. AbstractThe research aimed to know the conceptions of health, disease, quality of life and other topics in teachers of a public school in Florianópolis, Santa Catarina, Brazil, 2013. A qualitative and descriptive study was carried out with data collected in focus group and semi-structured interviews. The focal group strategy was oriented on the approach of the`circle of culture', in which the participants expressed their concepts on the studied themes and reflected on how to contribute to health promotion strategies in the school context through education on health. The research universe included 16 teachers from state schools; eight teachers confirmed their participation in the focus group and, of these, only six attended the first to the last meeting. At the end, the data revealed that teachers perceive a close relationship between health and quality of life and that a healthy life is possible in the presence of disease. They emphasized the need for greater participation of parents and health professionals in the health education process and also a systematic and continuing preparation on issues involving health in the school context. Conceptions of teachers reaffirm that the social dimension exceeds the biological one and that knowledge and appreciation of these aspects, in teaching practice, can broaden health actions.

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“…Uma escola que resiste a mudanças, carregando o fardo do conservadorismo, que, por não conseguir dar respostas aos problemas, acaba sendo conflituosa (Moura et al, 2007).…”

Section: Condições Para O Desenvolvimento De Ações Em Saúde Na Escolaunclassified

Saúde E Qualidade De Vida: Discursos De Docentes No Cotidiano De Uma Escola Pública De Santa Catarina

Wilberstaedt¹,

Vieira

Silva

2016

Trab. educ. saúde

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“…Assim, torna-se possível o desenvolvimento de habilidades para o bem viver, que passam a contribuir para a prevenção de comportamentos de risco, promovendo e estimulando a autonomia e a corresponsabilidade (MOURA et al, 2007), fortalecendo aptidões, capacidades e competências e desenvolvendo habilidades para uma vida com mais qualidade (OPAS, 2001, MOURA et al, 2007GOMES, 2009 Em função da importância do tema, este estudo visa refletir sobre a escola como espaço de produção da saúde e a importância da proposta da escola promotora da saúde.…”

Section: Introductionunclassified

A escola enquanto espaço produtor da saúde de seus alunos

Vieira¹,

Aerts²,

Câmara³

et al. 2017

RIAEE

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RESUMO:A escola tem um compromisso essencial enquanto espaço de desenvolvimento de ações promotoras da saúde de toda a comunidade escolar. No entanto, para que seja potencializadora da qualidade de vida, é necessário que as pessoas sintam-se aceitas e participem do processo de construção deste ambiente. Assim, o objetivo deste estudo é refletir sobre a escola como espaço de produção da saúde e a importância da proposta da escola promotora da saúde. Para tanto, foi realizada pesquisa teórica sobre o ambiente escolar, a inclusão social, e a promoção da saúde na escola. Os resultados apontam para a necessidade de a escola contribuir para o desenvolvimento de habilidades para uma vida saudável, refletindo sobre estilos de vida e promovendo um ambiente de aprendizagem saudável e eficaz para o aluno, com a valorização das individualidades e o estabelecimento de um ambiente que potencialize relações saudáveis, com qualidade de comunicação e com a reflexão sobre as diversidades. Enfatiza-se a importância da atuação crítica, criativa e reflexiva de toda a comunidade escolar na busca da implantação da Escola Promotora da Saúde, desenvolvendo um ambiente prazeroso, alegre e solidário e estimulando a busca compartilhada das perguntas que se apresentam. PALAVRAS-CHAVE:Saúde escolar. Escola promotora da saúde. Aprendizagem. Comunicação.

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“…A promoção à saúde é uma estratégia encontrada para enfrentar os diversos problemas de saúde dos indivíduos e dos espaços que estes habitam com a articulação dos conhecimentos técnicos e populares além da mobilização de recursos públicos e privados (MOURA et al, 2007).…”

Section: A Escola Como Espaço De Saúde E Parte Integrante Do Territórunclassified

“…As ações de promoção da saúde, desenvolvidas no contexto escolar, devem objetivar o fortalecimento das capacidades dos escolares para atuar no cuidado da própria saúde, correlacionando-as com o conteúdo programático lecionado em sala de aula, sendo este um dos principais desafios: aliar a teoria oferecida pela escola na educação formal com a aplicação na vida prática (MOURA et al, 2007). O modelo apresentado de promoção da saúde com predominância de palestras e atividades pouco práticas tende a não concretizar esta vocação da promoção da saúde.…”

Section: Obtenção Dos Dados E Variáveis Estudadasunclassified

“…O modelo apresentado de promoção da saúde com predominância de palestras e atividades pouco práticas tende a não concretizar esta vocação da promoção da saúde. A escola, segundo MOURA et al (2007), pode ser um espaço de humanização e de práticas que gerem promoção da saúde e promovam estilos de vida saudáveis.…”

Section: Obtenção Dos Dados E Variáveis Estudadasunclassified

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Programa Saúde na Escola: análise da gestão local, ações de alimentação e nutrição e estado nutricional dos escolares brasileiros.

Silva¹

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Introduction:The school is a privileged space for the development of health actions and promotion as well as the improvement of the students health conditions. The Program Health in the School -PSE, created in 2007, is an intersectoral initiative, between Education and Health department that objectives to implement action of diagnosis, attention, prevention and promotion of the students health, in Brazilian public schools. The monitoring of the nutritional status of children and adolescents is one of the activities planned for the PSE and systematically followed by Primary Care -PC of SUS through the Food and Nutrition Surveillance System -SISVAN. Objective: Realize a diagnosis of the structure of the Program in the cities, with focus to the actions of feeding and nutrition and to evaluate the evolution of the nutritional status of children and adolescents (ages between 7 and 18 years), taken care by the PC and to verify the most opportune moment for the accomplishment of interventions that objectify the adequate development of growth in children and adolescents. Methodology: The thesis is organized in two sections of results, the first presents a transversal study, with direct survey of data answered by the municipal managers of the PSE of the sector health, through an electronic form, with questions about the management of the program, structure of the city and organization of actions; the second section is a longitudinal study of evaluation of the trend of variation of the nutritional state of adolescent children and (public-target of the PSE), assisted by the basic attention to the health, with data registered in the SISVAN, with evaluation of the average of the Lista de Tabelas, Figuras e Quadros LISTA DE TABELAS

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Perspectiva da epistemologia histórica e a escola promotora de saúde

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Saúde E Qualidade De Vida: Discursos De Docentes No Cotidiano De Uma Escola Pública De Santa Catarina

Saúde E Qualidade De Vida: Discursos De Docentes No Cotidiano De Uma Escola Pública De Santa Catarina

A escola enquanto espaço produtor da saúde de seus alunos

Programa Saúde na Escola: análise da gestão local, ações de alimentação e nutrição e estado nutricional dos escolares brasileiros.

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