Perspectiva para a racionalidade ambiental no contexto da evolução CTS

Abstract

<p class="Default">O presente artigo tem o objetivo de expor os caminhos para uma Educação Ambiental que buscam a promoção de uma nova racionalidade ambiental no cenário econômico e social nos quais evoluem a ciência, a tecnologia e a sociedade. A preocupação com esta evolução no âmbito das questões ambientais faz surgir em alguns países a partir de 1970 a instituição da Educação Ambiental e o movimento CTS. Os impactos ambientais decorrentes da relação entre a produção, o consumo e o descarte de resíduos, leva ao consenso sobre o perigo à vida planetária. Assim, abordaremos alguns caminhos para uma educação ambiental pautada na promoção de um saber social, integrador, que busca a superação da economia de exploração e a ampliação da compreensão de mundo e de vida.</p>

O descarte de resíduos sólidos na perspectiva da Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente para o Ensino de Ciências: Uma revisão sistemática da literatura

“…Constitui-se em motor da mudança para a transformação social ao considerar o conjunto das dinâmicas que envolvem as esferas cultural, ecológica, econômica, tecnológica e política. As mudanças almejadas na escola envolvem todo o ambiente educacional e devem estar integradas aos demais segmentos da sociedade (Brusamarelo & Luz, 2017).…”