Perspectiva Topológica De La Inclusión en La Educación Superior

Abstract

IntroducciónLa topología es una rama de las matemáticas que estudia las propiedades de los cuerpos geométricos que permanecen inalteradas, aun cuando sufran transformaciones continuas. Por esa razón puede decirse que la topología permite un estudio estructural.La necesidad de un estudio estructural en las ciencias sociales es urgente por varias razones pero una en especial: las constantes transformaciones de los fenómenos sociales, llevan a suponer que esta esfera sufre modificaciones estructurales. En realidad lo que ocurre es todo lo contrario, aún cuando existen continuas transformaciones en la esfera social, sus propiedades fundamentales permanecen inalteradas. Observar esas propiedades, comprender aquello invariante de la esfera social es realizar un abordaje topológi-co del fenómeno.Podemos concluir que este es un abordaje novedoso de la investigación social, pero existe todo un movimiento en las ciencias sociales y en la filosofía, que ha dado ese giro hace tiempo. Parte de ello es lo que conocemos como el giro lingüístico en la filosofía desde finales del siglo XIX. ¿De qué se trata? De la influencia que tendrá la lingüística en el análisis social, permeando disciplinas como la antropología, la filosofía, la sociología y el psicoanálisis.Resumen ¿Por qué abordar la inclusión desde una perspectiva topológica? El discurso de la inclusión nos presenta, en primera instancia un cambio aparente en la concepción de la diferencia, pero al observarlo en detalle, lo que encontramos es que las implicaciones de la inclusión se fundan en una lógica estructural que implica la exclusión. Podría decirse que inclusión y exclusión son indisociables. Por lo tanto, cuando abordamos problemas como los de la inclusión en la educación superior, es necesario comprender la lógica implícita de la inclusión; su comportamiento topológico y los efectos sobre la diferencia. Este recorrido presenta un análisis de la inclusión desde la topología a partir de diferentes vértices: La lógica de Pierce, el concepto de Homo Sacer, y la teoría del capital humano.Palabras clave: topología, inclusión, exclusión, diferencia, universidad. Abstract But why address inclusion topological perspective?The inclusion discourse presents, in the first instance an apparent change in the conception of the difference, but to observe in detail, what we find is that the implications of the inclusion is based on a structural logic in the exclusion. Arguably, inclusion and exclusion are inseparable. Therefore, when we address issues such as inclusion in higher education, it is necessary to understand the underlying logic of inclusion. The topological behavior and the effects on the difference. This course presents an analysis of the inclusion from the topology from different vertices: Pierce's logic, the concept of Homo Sacer, and human capital theory.