Pertukaran Pelajar Unram-UPM : Inovasi Pembelajaran Mbkm Dalam Menumbuhkan Ketangguhan Lulusan Sarjana Kehutanan

Abstract

Perubahan yang cepat dalam dunia Pendidikan tinggi menuntut Perguruan tinggi untuk dapat merubah cara bepikir (mindset), sikap dan dan tingkah (attitude and behaviour) dan cara baru dalam mengerjakan sesuatu (way of doing things) civitas akademikanya, sehingga dapat menghasilkan lulusan yang adaptif dan tangguh menghadapi perubahan dan ketidakpastian. Hasil tracer study Prodi Kehutanan dari 2013 hingga 2020 menunjukkan kecenderungan kemampuan komunikasi, berbahasa asing dan kemampuan teknologi belum meningkat. Salah satu solusi yang ditawarkan adalah melalui kegiatan pertukaran pelajar antara Prodi Kehutanan Univerd dengan Fakulti Perhutanan UPM sebagai mitra. Pertukaran pelajar merupakan satu bentuk pembelajaran yang sejalan dengan Kebijakan Pemerintah terkait Standar Nasional Pendidikan Tinggi dan Kebijakan Merdeka Belajar – Kampu Merdeka (MBKM). Tujuan dari kegiatan pertukaran pelajar ini adalah untuk memberikan pengalaman belajar di luar institusi dengan menjunjung tinggi kesetaraan dalam pembelajaran. Metode pembelajaran yang digunakan sangat beragam, mulai dari diskusi kelompok, simulasi, pembelajaran kooperatif hingga pembelajaran berbasis masalah. Bentuk-bentuk pertukaran pelajar yang telah dilaksanakan dalam kurun waktu 2015-2019 adalah pertukaran pelajar yang diperkaya dengan seminar, pengabdian kepada masyarakat, praktik lapang, kuliah dan seminar dalam bentuk Kem Perhutanan dan Student Mobility. Hasil menunjukkan bahwa mahasiswa Universitas Mataram dapat bersaing dan berhasil meraih nilai tertinggi dalam setiap kegiatan Kem Perhutanan.

Persepsi Mahasiswa Terhadap Kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM)

“…Kegiatan kewirausahaan secara umum bertujuan memantu mengarahkan mahasiswa dalam mengembangkan usahanya, membangun mental usaha sejak kuliah, mengaplikasikannya dengan Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM) untuk inovasi usaha, serta kerjasama dengan pihak terkait program kewirausahaan (Susilawati et al, 2021). Terakhir adalah membangun desa atau Kuliah Kerja Nyata (KKN) Tematik merupakan bentuk kegiatan yang melibatkan masyarakat untuk membangun pengalaman dan pengembangan potensi daerahnya secara optimal, tujuannya adalah mahasiswa diberikan waktu selama 6 bulan untuk melaksanakan program kegiatan berdasarkan masalah desa dan menyusun prioritas pembangunan dan memberikan pengalaman bagi mahasiswa secara profesional dalam pemberdayaan masyarakat (Latifah et al, 2021;Umazah & Sakre, 2020). Perbandingan penelitian ini dengan penelitian sebelumnya.…”

Dampak Kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) pada Perguruan Tinggi Swasta di Indonesia

“…Gambar 6 menunjukan bahwa 100% responden dari 90 responden memberikan reaksi yang positif pada program MBKM yang diyakini mampu memberikan persiapan yang cukup baik, baik dan sangat baik bagi mahasiswa dalam menghadapi dunia kerja setelah lulus nanti. Hal ini menunjukan harapan dan keyakinan dari mahasiswa bahwa program kebijakan MBKM mampu membawa mereka menghadapi dunia setelah mengakhiri dunia kampus (Wijiharjono, 2021;Latifah, dkk., 2021 Sementara itu, gambar 7 menunjukan hasil survei untuk butir pertanyaan tentang kekhawatiran responden mengenai program MBKM belajar diluar kampus, 50,0% responden memilih alasan biaya sebagai yang paling dikhawatirkan. Hasil ini tidak mengherankan, karena rata-rata responden mahasiswa berasal dari keluarga yang berkecukupan.…”

Readiness of the Science Education Study Program in the Implementation of the ‘Merdeka Belajar - Kampus Merdeka’ (MBKM) Curriculum

“…Student exchange is a program where students take classes or semesters at domestic and foreign universities according to agreements or collaborations that have been held (Tohir, 2020). The purpose of student exchange is to provide a learning experience outside the institution by upholding equality in learning (Latifah et al, 2021). With the aim of student exchange, students are able to have a wider learning experience and an introduction to a different academic culture.…”