Pesquisa na área de comportamento motor: Modelos teóricos, métodos de investigação, instrumentos de análise, desafios, tendências e perspectivas

Abstract

RESUMOO objetivo deste artigo foi apresentar um panorama geral da área de Comportamento Motor -sua trajetória histórica, tendências e perspectivas de investigação -com a preocupação de delinear um quadro organizado do seu desenvolvimento, tanto no domínio teórico quanto de experimentação. Espera-se que esse quadro possa contribuir para a construção de uma base de conhecimentos àqueles que têm a intenção de se especializar como pesquisadores na área e também para aqueles que pretendem utilizar esses conhecimentos na intervenção profissional. ABSTRACTThe objective of this article was to present a general panorama of the area of Motor Behavior -its historical trajectory, trends and perspectives of research -with the intention to delineate an organized framework of its development both in the theoretical and methodological domain. It is expected that this framework may contribute to the construction of a knowledge base for those who want to specialize as a researcher in the area and to apply that knowledge in the professional intervention.

Efeito da demonstração distribuída na aprendizagem do saque do voleibol

“…Estes estudos indicam a importância da análise do padrão de movimento quando a variável demonstração é investigada, o que já foi também citado por T et al 38 . A utilização de medidas de desempenho e de análise do padrão parece ser importante para entender os efeitos da demonstração na aprendizagem de habilidades motoras 39 .…”

Processo adaptativo em aprendizagem motora: um estudo centrado nas diferenças individuais do desempenho da fase de estabilização e adaptação

“…No entanto, assumindo que os valores dos parâmetros são adicionados depois da seleção do PMG para completar o programa surge o problema relacionado à maneira como os parâmetros são decididos, dessa forma fica aberto à questão da necessidade ou não de outro tipo de programa para realizar essas decisões (TANI et al, 2010). Nas palavras desses autores, isso provoca o problema de regressão infinita.…”

Estrutura de prática e a organização hierárquica de habilidades motoras

“…Ele teve como objetivo investigar o efeito de diferentes estruturas de prática sobre a organização hierárquica de habilidades motoras. (NEWELL, 1991;SUMMERS;ANSON, 2009;TANI et al, 2010).…”

“…Nesse processo integrado, em que as informações ambientais recebidas são processadas, interpretadas e armazenadas para utilização adequada pelo sistema motor, vários mecanismos estão envolvidos (TANI et al, 2010). De acordo com Martineuk (1975), são três os principais, sequencialmente envolvidos no processamento de informações: (i) perceptivo, que ao receber as informações ambientais por intermédio de órgãos sensoriais, as identificam e classificam; (ii) decisório, que recebe uma descrição sumária codificada dos processos perceptivos e de acordo com o objetivo da ação, escolhe a sequência da execução e; (iii) efetor, que possui a função de organizar uma resposta espaço-temporalmente adequada para ação do sistema motor.…”

“…Os modelos baseados em processamento de informações preconizam que o processo de aprendizagem motora avança por estágios, com características distintas de comportamentos em razão de demandas atencionais (ADAMS, 1971;FITTS;POSNER, 1967;GENTILE, 1972;SCHMIDT, 1975 Sob outra perspectiva, estão os modelos teóricos baseados em sistemas dinâmicos. Eles surgiram como crítica àqueles baseados em processamento de informações, principalmente pela ênfase excessiva em aspectos cognitivos e pela falta de exploração da dinâmica das restrições estruturais intrínsecas e funcionais do movimento (SUMMERS, 1998;SUMMERS;ANSON, 2009;TANI et al, 2010). Neles, pouca ou nenhuma atenção é dada à existência de programa motor ou qualquer representação de estruturas cognitivas.…”