2019
DOI: 10.17921/2176-5634.2019v12n1p3-23
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Pibid: Significados Na Formação Inicial De Professores De Matemática

Abstract: ResumoNeste artigo apresentamos um recorte de uma tese de doutoramento que insere no campo da formação inicial de professores. Nasceu das reflexões acerca do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência -PIBID no curso de Licenciatura em Matemática do IFES campus Cachoeiro de Itapemirim. O Pibid, programa proposto pelo MEC/Capes para o aperfeiçoamento e a valorização da formação de professores para a educação básica, tem por finalidade apoiar a iniciação à docência de estudantes de licenciatura, in… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
1
1

Citation Types

0
0
0
2

Year Published

2023
2023
2024
2024

Publication Types

Select...
2

Relationship

0
2

Authors

Journals

citations
Cited by 2 publications
(2 citation statements)
references
References 15 publications
0
0
0
2
Order By: Relevance
“…O segundo artigo, que tem como título "PIBID: Significados na Formação Inicial de Professores de Matemática", é um recorte da tese de doutorado de Souza (2018), nele, Souza e Almouloud (2019) objetivam mostrar a importância do PIBID na formação inicial e continuada de professores de Matemática na percepção dos bolsistas do PIBID. Como resultado, afirmou-se que as ações desenvolvidas pelos bolsistas do PIBID proporcionaram uma aproximação com a escola e ampliaram a percepção e os questionamentos sobre o seu papel na aprendizagem, a fim de resolver as dificuldades em Matemática dos alunos do ensino básico, além de motivar os bolsistas na criação e participação em experiências metodológicas, tecnológicas e práticas docentes de caráter inovador e interdisciplinar.…”
Section: Estudos Teóricosunclassified
See 1 more Smart Citation
“…O segundo artigo, que tem como título "PIBID: Significados na Formação Inicial de Professores de Matemática", é um recorte da tese de doutorado de Souza (2018), nele, Souza e Almouloud (2019) objetivam mostrar a importância do PIBID na formação inicial e continuada de professores de Matemática na percepção dos bolsistas do PIBID. Como resultado, afirmou-se que as ações desenvolvidas pelos bolsistas do PIBID proporcionaram uma aproximação com a escola e ampliaram a percepção e os questionamentos sobre o seu papel na aprendizagem, a fim de resolver as dificuldades em Matemática dos alunos do ensino básico, além de motivar os bolsistas na criação e participação em experiências metodológicas, tecnológicas e práticas docentes de caráter inovador e interdisciplinar.…”
Section: Estudos Teóricosunclassified
“…Os artigos reiteram que as atividades desenvolvidas pelos bolsistas do PIBID favorecem a vivência na escola e influenciam positivamente a permanência e o êxito nos cursos de licenciatura, além de ser um potencial transformador que pode beneficiar as instituições parceiras criando possibilidades para a constituição de um espaço privilegiado de formação Almouloud, 2019).…”
Section: Formação Docente E Saberes Mobilizadosunclassified