Plato as personnel manager

Abstract

PurposeDescribes how Plato's philosophy has influenced, and may continue to affect, modern human‐resource management.Design/methodology/approachOutlines some of Plato's main ideas – including the role of the philosopher king in striving for the ideal – and draws out their relevance for current HR thinking and practice.FindingsContends that the platonic HR manager would oppose the notion of flatter structures. Policy would encourage progression through education, recognizing that not everyone had the qualities or wisdom to become a top executive. Men would rise faster than women, and emphasis would be placed on age, experience and service. Training and development would be more segmented and orientated towards efficiency.Practical implicationsArgues that, on the basis of Plato's philosophy, educated and enlightened leaders would go the extra mile for the good of the enterprise and senior executives would set an example.Social implicationsHighlights an anti‐democratic notion at the heart of Plato's philosophy: that truth and reality reside in a universal series of ideals, or forms, that transcend the material world and are understood only by a few members of a privileged class.Originality/valueApplies 2,500‐year‐old ideas to the modern HR world.

Müzi̇k Dersi̇nde Karşilaşilan Sorunlara İli̇şki̇n Müzi̇k Öğretmenleri̇ni̇n Görüşleri̇ni̇n İncelenmesi̇

“…İdealist felsefe, mutlak gerçekliğin fiziksel olmaktan çok ruhsal olduğunu savunmaktadır. Bir nesne olarak görülen insanın başlıca amacı, kendi doğasını anlatmak ve göstermektir (Short, 2010), İdealist felsefeye dayanan bir öğretim programı da ağırlıklı olarak idealize edilen, insanın zihnince doğru kabul ettiklerinin aktarılması çalışmalarına daha çok yer vermektedir (Erkılıç ve Himmetoğlu, 2015) Bu felsefeyi içeren en bilinen yapıtlardan "Devlet" eserinde Platon, eğitimin insan yaşamındaki önemine değindiği gibi, müzik eğitiminin de insan yetiştirmede ne denli önemli bir yere sahip olduğunun da altını çizmiştir. Çünkü Platon için insan yetiştirmede en önemli basamak, bireyin önce insani değerleri bilmesidir.…”

Impacts of Idealism on Educational Administration and Classical Management Approaches

“…Bir nesne olan insanın başlıca amacının kendi doğasını anlatmak, göstermek olduğunu ileri sürer (Short, 2010;Sözer, 2009;Winch ve Gingell, 1999). Duyu organlarıyla algılanan dünyayı reddetmemekle birlikte, bunun mutlak gerçek olmadığını savunur.…”