Pola Asuh Demokratis, Kepercayaan Diri  dan Kemandirian Mahasiswa Baru

Asiyah, Nur

doi:10.30996/persona.v2i2.98

Cited by 23 publications

(29 citation statements)

References 2 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Pola asuh orangtua dipengaruhi oleh banyak faktor, seperti genetik, status ekonomi, etnis, lingkungan, dan struktur keluarga. [17][18] Pola asuh yang didominasi perhatian, kasih sayang dan kelekatan emosional yang tulus dengan anak akan membentuk self-esteem yang baik. 19 Mayoritas self-esteem remaja SLTP H merupakan self-esteem baik (71,5%) dengan dominasi selfesteem baik adalah jenis kelamin lelaki, tetapi tidak didapatkan hubungan antara self-esteem dengan jenis kelamin.…”

Section: Pembahasanunclassified

“…Kehangatan dan dukungan orangtua diimbangi dengan peraturan yang disertai penjelasan serta penerapan disiplin yang konsisten membuat remaja tumbuh menjadi individu yang mampu menilai positif dirinya dan memilki self-esteem yang baik. [17][18] Pola asuh berperan penting dalam pembentukan self-esteem remaja karena lingkungan keluarga merupakan dasar fondasi remaja belajar mengenai prilaku yang harus dikembangkan dan yang harus dihindari. 3,13 Pengasuhan tidak hanya meliputi hubungan orangtua dan anak, terapi juga penilaian orangtua dan anak.…”

Section: Pembahasanunclassified

See 1 more Smart Citation

Korelasi Pola Asuh Orangtua Terhadap Self-Esteem Remaja Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama Harapan Denpasar

Maya

Soetjiningsih

Windiani

et al. 2018

View full text Add to dashboard Cite

Latar belakang. Masa remaja merupakan masa transisi kompleks ditandai perubahan fisik, emosi serta meningkatnya pengaruh teman kelompok. Masa remaja penting pada pembentukan self-esteem yang merupakan kebutuhan dasar manusia berupa kemampuan menilai dirinya serta keyakinan diri mengatasi tantangan, ambisinya dan menikmati usahanya. Remaja dengan self-esteem baik melihat dirinya berharga, optimis, peka lingkungan serta jauh dari tindakan agresif. Remaja dengan self-esteem rendah memiliki persepsi buruk, merasa tidak berharga, tidak berdaya, menghindari tugas untuk melindungi dirinya, serta menghindari bantuan sekitarnya sehingga berisiko depresi, penurunan prestasi akademik, bunuh diri dan kriminalitas. Pola asuh yang tepat akan membentuk self-esteem yang baik sehingga remaja mampu bersosialisasi dan mengembangkan potensinya. Tujuan. Mengetahui besar korelasi pola asuh orangtua dengan self-esteem remaja.Metode. Penelitian ini merupakan penelitian observasional analitik potong lintang pada 144 remaja kelas 7 dengan metode purposive sampling di SLTP Harapan Denpasar menggunakan kuesioner Rosenberg dan Kuesioner Pola Asuh Anak.Hasil. Pola asuh demokrasi ayah berkorelasi lemah dengan self-esteem remaja sebaliknya pola asuh demokrasi ibu berkorelasi sedang dengan self-esteem remaja (r=0,434). Semakin demokratis pola asuh ibu maka semakin baik self-esteem remaja. Kesimpulan. Pola asuh demokratis ibu berkorelasi dengan self-esteem remaja.

show abstract

Section: Pembahasanunclassified

Korelasi Pola Asuh Orangtua Terhadap Self-Esteem Remaja Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama Harapan Denpasar

Maya

Soetjiningsih

Windiani

et al. 2018

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Orang tua memegang peranan utama dan pertama bagi pendidikan anak, mengasuh, membesarkan dan mendidik anak merupakan tugas mulia yang tidak lepas dari berbagai halangan dan tantangan (Aisyah, 2013). Jadi meski telah bercerai bukan berarti anak hanya mempunyai satu orang tua dan mencurahkan serta menerima kasih sayang dari satu orang tua juga.…”

Section: Langkah-langkah Pemulihan Terhadap Prestasi Belajar Anak Akiunclassified

Dampak perceraian orang tua terhadap perkembangan psikososial dan prestasi belajar

Mone

2019

hsjpi

View full text Add to dashboard Cite

Tujuan yang dicapai pada penelitan ini mendeskripsikan: 1.) Dampak perceraian orang tua terhadap perkembangan psikososial anak; 2.) Dampak perceraian orang tua terhadap prestasi belajar anak; 3.) Langkah-langkah pemulihan perkembangan psikososial anak akibat perceraian orang tua; dan 4) langkah-langkah pemulihan prestasi belajar anak akibat perceraian orang tua. Penelitian ini berlokasi di kecamatan Oebobo, kota Kupang. Penelitian ini menggunakan pendekatan fenomenologi dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah pasangan yang bercerai dengan orang, keluarga, tetangga, anak, dan guru wali kelas, yang berjumlah 35 orang. Hasil penelitian yang diperoleh: 1.) Perceraian (cerai hidup) membawa dampak yang negatif terhadap perkembangan psikososial dan prestasi belajar anak; 2.) Emosi atau perasaan anak sangat mempengaruhi aktivitas belajar di sekolah maupun di rumah, baik perasaan sedih, gembira, aman, marah, cemas, takut dan lain sebagainya; 3.) Adanya komunikasi antara orang tua dan anak setelah bercerai memperkecil pengaruh negatif dari perceraian. Kasih sayang dari keluarga kedua belah pihak dan bantuan guru dalam mengasuh anak korban perceraian di rumah dan sekolah, membuat anak kuat dan tegar menghadapi masalah keluarganya; dan 4.) Langkah pemulihan prestasi belajar yakni bersifat mendidik, misalnya memberikan pujian, hadiah, dan lain sebagainya yang mengandung nilai edukatif. AbstractThe objectives achieved on this research describe: 1.) The impact of divorce of parents to the psychosocial development of children; 2.) The impact of divorce of parents on children's learning achievement; 3.) The measures of recovery of child psychosocial development due to divorce Parents; and 4.) The steps of recovering children's learning achievement due to parents ' divorce. Research data and located in Oebobo sub-district Kupang. This study uses phenomenological approaches using qualitative descriptive methods. The subject in this study was a couple who divorced people, a family, a neighbor, the child, and a homeroom teacher, whom It amounted to 35 people. Results of research obtained; Divorce (divorced) carries a negative impact on psychosocial development and child learning achievement. Emotions or feelings of children significantly affect the learning activities at school or home, whether feeling sad, joyful, safe, angry, anxious, afraid, and so on. The communication between parents and children after divorce minimized the negative influence of divorce. The affection of the family both sides and the help of teachers in caring for the child's divorce victims at home and school, making the child active and rigid facing his family problem. The steps of learning achievement are educational, such as giving praise, gifts, and others that contain an educative value.

show abstract

“…Mahasiswa merupakan suaru kelompok dalam masyarakat yang memperoleh status terkait dengan perguruan tinggi dengan batas usia sekitar 18-30 tahun [13]. Secara psikologis, mahasiswa baru masih berada pada posisi transformasi, fase antara remaja dan dewasa.…”

Section: Mahasiswa Baruunclassified

Implementasi Algoritma Backpropagation dalam Memprediksi Jumlah Mahasiswa Baru pada AMIK-STIKOM Tunas Bangsa Pematangsiantar

Purba

Hartama

Kirana

2019

SENARIS

View full text Add to dashboard Cite

The number of new students at AMIK-STIKOM Tunas Bangsa Pematangsiantar greatly influences the improvement and development of available facilities both academically and non-academically. In this study, the author will conduct a prediction process on the object of new students which aims to determine the number of new students at AMIK-STIKOM Tunas Bangsa Pematangsiantar by applying the backpropagation learning algorithm. Backpropagation is one method on artificial neural networks that is quite reliable in solving problems including predictions. The study uses six (6) architectural models: 3-12-1, 3-13-1, 3-14-1, 3-15-1, 3-16-1, 3-18-1, from the six architectural models obtained the best architecture with 75% accuracy, epoch 96 iterations in 1 second, namely architecture 3-16-1. The best architecture obtained is expected to be used as an illustration by the academic AMIK-STIKOM Tunas Bangsa in anticipating the development and increasing number of new students.

show abstract

Pola Asuh Demokratis, Kepercayaan Diri dan Kemandirian Mahasiswa Baru

Cited by 23 publications

References 2 publications

Korelasi Pola Asuh Orangtua Terhadap Self-Esteem Remaja Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama Harapan Denpasar

Korelasi Pola Asuh Orangtua Terhadap Self-Esteem Remaja Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama Harapan Denpasar

Dampak perceraian orang tua terhadap perkembangan psikososial dan prestasi belajar

Implementasi Algoritma Backpropagation dalam Memprediksi Jumlah Mahasiswa Baru pada AMIK-STIKOM Tunas Bangsa Pematangsiantar

Contact Info

Product

Resources

About