Abstract. The purpose of this research was to examine the relation between democratic-parenting and self confidence with independent new college student. The subject of the study were 131 new  college student of faculty preaching the state islamic institute sunan ampel surabaya. Data were collected by scale of democratic-parenting, self confidence and independent scale. The data analysis used multiple regression analysis showed that the democratic-parenting anda self confidence have a significant relation with independent new  college student. The result of correlation analysis between either democratic-parenting or self confidence with independent showed a positive correlation signifycantly. Variables of democratic parenting and self confidence give effecttive contribution toward independent new college student about 51,3%.Key words : Democratic-Parenting, Self Confidence, Independent New College Student.

Tujuan Penelitian: Bagaimanakah penerapan pembelajaran tematik untuk penanaman moral anak usia dini di Raudlatul Athfal Nurul Islam Bandar Jaya, Tanjung Jabung Timur. Metodologi: Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk menggambarkan secara objektif keadaan ditempat penelitian dengan menggunakan rangkaian kata-kata atau kalimat, dengan subjek penelitian adalah anak kelas B1 yang berjumlah 23 anak. Alat pengumpulan data yang penulis gunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Temuan Utama: Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan pelaksanaan pembelajaran Tematik sudah cukup baik. Manfaat pembelajaran tematik dapat dilihat dari perubahan perkembangan moral anak. Perkembangan moral berkembangan dari sebelumnya karena moral anak semakin bertambah. Pelaksanaaan pembelajaran tematik dapat mengembangkan penanaman moral anak usia dini di Raudlatul Athfal Nurul Islam Bandar Jaya, Tanjung Jabung Timur cukup baik dalam mengembangkan penanaman moral anak melalui pembelajaran tematik sebagai model pembelajaran, dengan diperlukan langkah-langkah sebagai berikut: penyusunan perencanan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, evaluasi pembelajaran Aplikasi dalam Penelitian: Penanam karakter sangat diperlukan menyambut kurikulum yang diajukan oleh pemerintah sekarang, maka dari itu diperlukan pembelajaran yang bisa diintegrasikan salah satunya pembelajaran tematik. Keterbarauan: Pembelajaran tematik dapat diintegrasikan untuk menunmbuhkan moral anak usia dini.

No abstract

Pengelolaan sampah perkotaan di Indonesia masih menghadapi banyak kendala terutama dalam hal keberadaan Tempat Pembuangan Akhir (TPA) atau landfill. Hanya 60-70% sampah yang dapat terangkut dan dibuang ke TPA, sementara sisanya tersebar diberbagai tempat. Pengaturan mengenai pengelolaan sampah telah diatur dalam UU No. 18 Tahun 2008 tentang Pengelolaan Sampah dan diakomodir dalam Qanun Kota Langsa No 3 Tahun 2014 tentang pengelolaan Sampah. Apabila daerah mampu mengelola sampahnya dengan baik maka pelaksanaan terhadap prinsip Good Environmental Governance sudah dapat dikatakan terpenuhi. Penelitian ini adalah penelitian hukum doktrinal/normatif dengan pendekatan perundang-undangan. Data dikumpulkan dengan studi kepustakaan, kemudian dianalisis secara kualitatif. Kota Langsa telah mengatur prihal pengelolaan sampah dalam Qanun Kota Langsa No. 03 Tahun 2014 Tentang Pengelolaan sampah dimana kebijakan penyediaan bank sampah dan Penegakan hukum dalam pengelolaan sampah mengacu pada 3 sistem hukum yaitu struktur, substansi, dan budaya. Selain itu berkaitan dengan penegakan hukum dalam pengelolaan sampah dapat dikaji dari 2 sisi yaitu penegakan hukum secara preventif dan represif. Bank sampah dan Penegakan hukum dalam pengelolaan sampah juga menjadi sebuah perwujudan pemerintah maupun pemerintah daerah dalam menerapkan prinsip Good Environmental Governance dengan tujuan akan menumbuhkan kesadaran bagi masyarakat akan lingkungan hidup yang baik dan sehat.

Studies on adaptation for younger audiences tend to mull over around the film adaptation of children classics. Adaptation of textual, visual, and operative elements for younger audiences in the context of literary texts with ergodicity like apps, comics, animation films, and games is understudied. This case study based descriptive qualitative study aims at exploring and investigating the phenomenon and how this adaptation is exercised. This study employs Siddharthan's text simplification, Genette's hypertextuality, Nikolajeva's Barthesian proairetic decoding for younger audiences, and Huizinga's play-function and play-mood to address the language aspects of ludic adaptation, Aarseth's ergodic literature and Sander's adaptation to address the literary aspects, and Rajewsky's intermediality to address the medial aspects. Drawing upon the theories and employing Spradleyan analysis, we argue that adaptation for younger audiences is best termed ludic adaptation, an adaptation aimed at establishing a playful communication involving textual, visual, and operative adjustments for younger audiences through transmodalization, transstylization, and transformation of the source texts. In adapting the apps, comics, animation films, and games into their simplified versions, the adapters employ what we call as babyfication, chibification, bambification, and cherubification. Scholars of language and literary studies might apply ludic adaptation to reveal how adaptation