Pola Komunikasi Antar Pribadi Orang Tua dan Anak dalam Meningkatkan Kemandirian Anak Usia 4-6 Tahun

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk menjelaskan pola komunikasi antarpribadi orangtua dan anak dalam meningkatkan kemandirian anak di TK Waladun Sholeh. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan subjek penelitiannya adalah orangtua dan guru di TK Waladun Sholeh. Objek penelitian adalah proses interaksi orangtua dalam mengembangkan kemandirian anak. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan dokumen analisis. Hasil penelitian bahwa proses komunikasi yg terjalin antara orangtua & anak efektif. Hal ini ditimbulkan karena adanya hubungan yg terjalin antara orangtua dan anak secara terus menerus dalam kegiatan sehari-hari.

Efektifitas Pola Asuh Terhadap Sifat Kepribadian Orang Tua Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Anak Usia Dini

“…Hubungan keluarga sangat penting dalam kehidupan setiap orang. (Jaelany & Purba, 2021) dapat percaya bahwa gaya kepribadian setiap orang dimulai dari rumah. rumah seorang anak tidak hanya mewarisi potensi keluarga, tetapi juga sikap, keyakinan, perilaku, dan pemikiran selalu mencerminkan lingkungan keluarga masa kanak-kanak sepanjang hidupnya.…”

Strategi Ibu Bekerja dalam Menanamkan Kemandirian pada Anak Usia 5-6 Tahun

“…Pada penelitiannya terdapat lima responden yang menggunakan cara komunikasi yang responsif dan empati sehingga kemandirian anak berkembang dengan cukup baik. Didukung oleh penelitian berikut yang mengatakan bahwa orang tua menjalin proses komunikasi dengan anak secara langsung dalam kehidupan sehari-hari, mengajak anak berbicara dan berdiskusi tentang kegiatan anak sehari-hari di sekolah maupun di rumah memberikan perkembangan yang baik pada kemandirian anak (Jaelany and Purba 2021). Komunikasi selanjutnya berupa pemberian pemahaman yang berulang-ulang agar anak terbiasa melakukan aktivitasnya sendiri.…”

Studi Keefektifan Program Kemitraan Orang Tua di Lembaga PAUD Kabupaten Wonosobo

“…Padahal keberhasilan program, orang tua memiliki andil yang besar, kelekatan anak usia dini dengan orang tuannya mempengaruhi tujuan perkembangan yang akan dibentuk di sekolah (Sitorus, 2021). Proses komunikasi yang terjalin antara orang tua dan anak akan lebih efektif, hal ini disebabkan oleh adanya interaksi yang terjalin antara orang tua, guru dan anak secara terus menerus dalam kegiatan sehari-hari (Jaelany & Purba, 2021). Kegiatan kemitraan orang tua dan lembaga PAUD memiliki dampak yang baik kepada orang tua sebagai pandangan mereka untuk mendidik anak di luar lembaga PAUD yang disesuaikan dengan dunia dan tingkat perkembangan mentalnya (Ariadna, 2020).…”