1969
DOI: 10.26512/lc.v20i43.4367
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Políticas de responsabilização e gestão escolar na educação básica brasileira

Abstract: Nosso objetivo é identificar as dificuldades atuais do trabalho do diretor escolar para atender às expectativas quer da comunidade escolar, quer da administração educacional, a partir de pesquisas, destacando-se o survey, “O Trabalho Docente na Educação Básica no Brasil”, iniciado em 2009. Mostra-se que as exigências de construir coletivamente a gestão escolar, motivadas pelas reformas dos sistemas escolares das duas últimas décadas, acontecem ao mesmo tempo que as escolas devem responder aos imperativos das p… Show more

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“…Oliveira, Vieira e Augusto (2014) complementam que esses estressores tendem a influenciar a saúde mental de dois professores universitários, podendo desencadear sintomas de estresse, ansiedade e depressão decorrentes de responsabilidades e demandas 12 . Os sintomas mais comuns desenvolvidos são depressão e ansiedade.…”
Section: Referencial Teóricounclassified
“…Oliveira, Vieira e Augusto (2014) complementam que esses estressores tendem a influenciar a saúde mental de dois professores universitários, podendo desencadear sintomas de estresse, ansiedade e depressão decorrentes de responsabilidades e demandas 12 . Os sintomas mais comuns desenvolvidos são depressão e ansiedade.…”
Section: Referencial Teóricounclassified
“…As modificações, incluindo as reformas educacionais que determinam novas formas de organização e gestão do ensino quando não valorizada e respeitada pela sociedade, designa efeitos permanentes de caráter negativo na imagem do docente. Oliveira (2014) Com a pandemia causada pelo coronavírus, o processo de adoecimento mental tem se ampliado e provocado uma série de consequências na vida dos docentes devido ao processo de adaptação tecnológica e exigência de produtividade. Cenário este que tem resultado em adoecimento e afastamento de vários docentes dos espaços escolares, impactando diretamente na organização do trabalho docente, tornando-o ainda mais precarizado.…”
Section: Introductionunclassified