Políticas educacionais em tempos de pandemia

Abstract

As disputas envolvendo as políticas sociais durante a pandemia de Covid-19 foram intensas. No âmbito educacional, as medidas de distanciamento social resultaram no fechamento das escolas e na consequente necessidade de adoção de políticas emergenciais para enfrentar os desafios educacionais impostos. Este artigo busca contribuir para a análise dessas políticas, indicando como consequência o risco de avanço da privatização da educação. Consideramos que o Estado desempenha papel central nesse processo, portanto a privatização deve ser entendida em sua complexidade, não como mero deslocamento de fronteiras entre público/estatal e privado/não-estatal. Para a análise, coletamos informações a partir dos pareces emitidos pelo Conselho Nacional de Educação e dos documentos divulgados por organismos do setor privado – nacional e internacional – que influenciaram os debates e decisões.

Sistema de ensino e pandemia COVID-19: ensino remoto, desafios e política educacional brasileira

“…Ainda nesse contexto capitalista, as políticas educacionais no Brasil foram baseadas em interesses privados de empresas, fundações e organizações nacionais e internacionais, o que durante a pandemia não foi diferente. Assim, com o ensino remoto as empresas encontraram ainda mais oportunidades de lucro, além de intensificar a tendência de privatização da educação (Galzerano, 2021). Dessa forma, as políticas educacionais adotadas para enfrentar os desafios impostos pela pandemia de COVID-19 demonstraram que diferentes frações da classe burguesa aproveitaram a situação de emergência de saúde pública para disseminar e legitimar seus projetos para a educação.…”

A formação de professores de línguas para a utilização de recursos digitais em suas práticas sob a perspectiva das políticas educacionais e linguísticas

“…Os relatos transmitidos nos telejornais nos últimos dois anos dão conta de que as condições são semelhantes em todo o território nacional. Além disso, como alerta Galzerano (2021), as políticas educacionais adotadas com o intuito de lidar com os desafios do período de isolamento físico, provocado pelos efeitos da pandemia, colaboraram para legitimar projetos que ampliam ainda mais a desigualdade socioeconômica no país.…”

Uso De Plantas Medicinais Na Prevenção E Tratamento Da Covid-19: Estudo De Caso Em Maputo/Moçambique

“…Segundo Galzerano (2021), os organismos internacionais estiveram à disposição para orientar o Brasil para as questões educacionais em tempos de pandemia através das instituições particulares. Nas campanhas e divulgações como "Todos pela Educação" (TPE), o Conselho Nacional de Educação (CNE) em parceria com o Banco Mundial, juntos em seminário, buscavam fomentar e disseminar o slogan em defesa da ideia de que a educação básica também acontecesse no formato EaD.…”