2022
DOI: 10.51657/ric.v6i2.51549
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Portrait de quatre espaces créatifs au Québec : analyse à partir de la théorie de l’activité

Abstract: Les espaces créatifs permettent aux utilisateurs de fabriquer, de transformer et de s’équiper, ainsi que de participer, de partager et d’apprendre. Ces actions soutiennent l’effet de démocratisation du mouvement maker (Hatch, 2014) ainsi que le développement du pouvoir d’agir rendu possible dans les espaces créatifs (Blikstein, 2013 ; Davidson et Duponsel, 2021). Cet article présente l’analyse de quatre espaces créatifs au Québec et permet de relever les caractéristiques de ces espaces d’apprentissage non form… Show more

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“…Ces espaces avaient déjà été identifiés dans les rapports Horizon 2015 et 2016 comme des tendances à surveiller en éducation (Brown et al, 2020). Des initiatives de mise sur pied d'espaces créatifs, souvent modestes, émergent dans les établissements d'enseignement, aux côtés de fablab souvent de plus grande envergure dans les bibliothèques, les centres communautaires ou les musées (Parent, Michaud, Davidson, Sanabria et Artemova, 2022). Alors que les établissements d'enseignement doivent composer avec un programme défini par le gouvernement, les espaces créatifs dans les lieux publics soutiennent l'apprentissage en dehors des contextes formels d'apprentissage.…”
unclassified
“…Ces espaces avaient déjà été identifiés dans les rapports Horizon 2015 et 2016 comme des tendances à surveiller en éducation (Brown et al, 2020). Des initiatives de mise sur pied d'espaces créatifs, souvent modestes, émergent dans les établissements d'enseignement, aux côtés de fablab souvent de plus grande envergure dans les bibliothèques, les centres communautaires ou les musées (Parent, Michaud, Davidson, Sanabria et Artemova, 2022). Alors que les établissements d'enseignement doivent composer avec un programme défini par le gouvernement, les espaces créatifs dans les lieux publics soutiennent l'apprentissage en dehors des contextes formels d'apprentissage.…”
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