Potencia estadística y cálculo del tamaño del efecto en G*Power: complementos a las pruebas de significación estadística y su aplicación en psicología.

Castro, José Manuel Cárdenas; Martini, Héctor Arancibia

doi:10.22199/s07187475.2014.0002.00006

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“…For this task, together with the analysis, the IBM SPSS Statistics 25 statistical package is used. For the study of the size of the effect of the results extracted, the free software G * Power in version 3.1.9.4. is used, in accordance with the recommendations for its use from Cárdenas and Arancibia (2014).…”

Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

Evaluation of Sexist and Prejudiced Attitudes Toward Homosexuality in Spanish Future Teachers: Analysis of Related Variables

Sevilla

Sánchez

2020

Front. Psychol.

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Discrimination and inequality on the basis of gender and sexual diversity remain prevalent in today's society (Beck et al., 2010; Dispenza et al., 2012; Dugan et al., 2012; Barrientos and Cárdenas, 2013). These situations of exclusion and rejection show the need to train individuals and organizations in the prevention of violence, harassment and inequality (Kattari et al., 2018). Teacher training, both initial and ongoing, is a fundamental axis of action, and consequently, the study of the opinions and beliefs of students and teachers on these issues. This research, therefore, analyses the sexist and prejudiced attitudes toward homosexuality of future teachers in the Spanish educational system. The sample of this research is made up of 452 students in the Degree in Primary Education Teaching and in the Master's Degree in Compulsory Secondary Education, Upper Secondary Education, Vocational Training and Language Teaching (MUPES) with an average age of 24.74 (SD = 6.51). For the collection of information, a questionnaire was used consisting of questions on sociodemographic and cultural aspects, the Inventory of Ambivalent Sexism (ASI) by Glick and Fiske (1996) validated in Spanish by Expósito et al. (1998), and the Scale of Attitudes of Heterosexuals toward Homosexuals (HATH) by Larsen et al. (1980), validated in Spanish by Barrientos and Cárdenas (2010). The main results include the presence of significant differences (p < 0.01) in the levels of ambivalent sexism (hostile and benevolent) and in the maintenance of negative attitudes toward homosexuality according to sex and political ideology.

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Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

Evaluation of Sexist and Prejudiced Attitudes Toward Homosexuality in Spanish Future Teachers: Analysis of Related Variables

Sevilla

Sánchez

2020

Front. Psychol.

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“…Finalmente, con el fin de conocer si el hablar de política, las actividades sociales online y la conexión a Internet predicen de igual forma las actividades políticas online en la muestra general y en cada una de las generaciones analizadas, se efectuaron análisis de regresión lineal múltiple de pasos sucesivos. Se trabajó con el paquete estadísticos SPSS v. 20.0 y para calcular el tamaño del efecto se utilizó el paquete estadístico G*Power v. 3.1.9.2 (Cárdenas & Arancibia, 2014;Faul, Erdfelder, Buchner & Lang, 2009).…”

Section: Análisis De Datosunclassified

Participación social y política en Internet y brecha generacional

Delfino¹,

Beramendi²,

Zubieta³

2019

PSICO

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Los medios digitales posibilitan la aparición de distintas actividades que proveen de nuevas formas de participar en la vida social y política. Internet permite llegar a grupos que son normalmente inactivos o menos activos en las formas convencionales u offline de la participación política. Se buscó explorar la influencia que la frecuencia de conexión a Internet, la participación social Internet y la discusión política (hablar de política) tienen sobre la participación política en Internet en tres generaciones distintas (n=502, edad: 18-67). Los más jóvenes presentan mayor frecuencia de conexión y de realización de actividades en Internet mientras que el grupo generacional de mayor edad exhibe mayor frecuencia de discusión política. Tomadas en un nivel general las tres variables planteadas son relevantes para explicar actividad política en Internet, sin embargo, el peso de cada variable es distinto según la generación que se considere. Palabras clave: activismo, brecha generacional, Internet, participación política, redes sociales. Social and political participation on the Internet and generational gap Digital media allows the emergence of different activities that provide new ways to participate in social and political life. The Internet allows reaching groups that are normally 1 Agradecimientos: Esta investigación se ha realizado bajo el financiamiento del proyecto PIP11220130100313CO (2014-2019) dirigido por la Prof. Dra. Elena Zubieta.

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“…Para la carga de datos y análisis de los mismos se utilizó el paquete estadístico SPSS v21.0. Para calcular e interpretar el tamaño del efecto se utilizó el paquete estadístico G*Power v.3.1.9.2 (Cárdenas & Arancibia, 2014).…”

Section: Análisis Estadísticounclassified

Influencia de variables sociodemográficas en el rendimiento de la Frontal Assessment Battery en adultos mayores Argentinos

Aschiero

Aguilar²,

Grasso³

2019

RIP

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Introducción. La Frontal Assesment Battery (FAB) es una herramienta de screening de valoración rápida de las funciones ejecutivas. Estudios previos evidencian que variables sociodemográficas como la edad, el sexo y el nivel educativo podrían influir en el rendimiento de la FAB. El objetivo del estudio es analizar, en adultos mayores argentinos provenientes de la población general y sin deterioro cognitivo (evaluados según el Minimental, pruebas de fluidez verbal semántica y fonológica y el Test del Reloj) si existe diferencia en la FAB a partir de dichas variables. Metodología. Se analizó el rendimiento de 145 adultos mayores provenientes de la población general y sin deterioro cognitivo entre 60 y 90 años. Se realizaron estudios de diferencias de medias (t de Student y ANOVA), análisis univariante de la varianza, correlaciones (r de Pearson) y regresiones lineales simples para analizar la influencia de la edad, el sexo, el nivel educativo y el rendimiento cognitivo en la FAB. Resultados. Se observaron diferencias estadísticamente significativas en el puntaje total de la FAB en función del nivel educativo, pero no en función de la edad, ni el sexo. Asimismo, se encontró que el puntaje de la FAB se correlacionó con otras pruebas de screening cognitivo, como el Minimental, el Test del Reloj y fluidez verbal (fonológica y semántica). Conclusiones. El presente estudio presenta resultados que señalan la importancia de considerar el nivel educativo en la valoración de la FAB

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Potencia estadística y cálculo del tamaño del efecto en G*Power: complementos a las pruebas de significación estadística y su aplicación en psicología.

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