Práticas de liderança na gestão imobiliária

Medeiros, Luciano de Santana; Leone, Nilda Maria de Clodoaldo Pinto Guerra

doi:10.1016/j.rege.2017.05.001

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“…According to Medeiros and Guerra (2017), the leadership subject is associated to the personal characteristics of the leader, previously shaped. Contrarily, Barros and Moreira (2017) evidence a leadership proposal under the focus of the character analysis.…”

Section: Literature Revisionmentioning

confidence: 99%

“…It is important to emphasize that the leadership theme, according to Medeiros and Guerra (2017), despite being well studied, it is still one of the most studied of the administration area, once it is complex, dynamic and it is in constant evolution. Andriotti, Freitas, and Martens (2014) there is a series of doubts concerning decision-making -if in a rational or irrational way, whether objectively or subjectively -therefore, it is a subject of both, academic and managerial interest.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

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Decision-Making at the First Management Level: The Interference of the Organizational Culture

Marchisotti

Domingos

Almeida

2018

RAM, Rev. Adm. Mackenzie

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Purpose: This article aims at explaining how a decision is made in the first management level, within five different organizations, from different origins - American, Brazilian and Chinese - in different branches of activity. Originality/value: This is an original work, since it goes beyond the frontiers of knowledge about the subject researched, both for its approach and for its practical usefulness in the day-to-day of the decision makers, being useful for both professionals - and decision making - and for companies - on how to improve the decision-making capacity of their managers. Design/methodology/approach: Fifty managers were interviewed, through the application of a qualitative exploratory research, with the collection of data through semi-structured interviews and content analysis as data analysis and treatment technique. Findings: One may conclude that the decision-making of the first level decision-making managers is more rational. Also, the organizational culture, among the studied variables is the one with the greater impact in the way this management level makes the decisions. This influence of the organizational culture contains three important elements: 1. the need of the manager to act procedurally, using the rules and standards of the company, 2. the use of supporting tools for the decision-making and 3. the learning from the current relationship - or from the past one - with their peers. To go deeper in the theme, we suggest the analysis of the influence of gender in decision-making, under the focus of rationality or intuition, in the first level of the managerial function of the organizations.

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Section: Literature Revisionmentioning

confidence: 99%

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Decision-Making at the First Management Level: The Interference of the Organizational Culture

Marchisotti

Domingos

Almeida

2018

RAM, Rev. Adm. Mackenzie

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“…É possível que a rotatividade dos gestores da escola seja um fator a ser considerado, impactando negativamente, em relação às informações pertinentes ao AUE nas instituições, em especial os dados relacionados ao desconhecimento do tempo que o AUE está inserido nas escolas.Um Projeto da dimensão do AUE deveria ser algo vivido por todas as gestões que passam pela escola, justamente, porque a proposta do AUE é de permanência e continuidade. O gestor escolar assume a responsabilidade sobre as atividades desenvolvidas e os atos praticados na gestão, devendo, portanto, possuir conhecimento amplo de tudo o que está relacionado a essa entidade(MEDEIROS et al, 2009).Em seguida, buscou-se levantar algumas informações sobre as 12 entrevistadas, como o cargo que cada uma ocupa na escola e há quanto tempo desempenha essa função. A Tabela 2 traz os resultados obtidos para esses dois questionamentos.Tabela 2: Perfil das entrevistadas.É possível observar que a maioria dos gestores estão entre 1 e 5 anos desempenhando suas funções na escola e apenas 3 estão há mais de 5 anos.…”

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Projeto de educação ambiental e a relação da inserção no cotidiano das escolas públicas

Haubman

Leal²,

Souza³

et al. 2022

RICA

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A necessidade de um mundo mais sustentável vem evidenciando a importância da educação ambiental (EA) na escola, desde a infância, para que hábitos e atitudes sejam repensados e modificados. Projetos de EA na escola ocorrem com o esforço de toda a comunidade escolar, entretanto, a gestão escolar ocupa um lugar de destaque, uma vez que são responsáveis por incentivar, planejar e manter junto aos professores o desenvolvimento das atividades pedagógicas, cuja a temática ambiental deva ser inserida de forma articulada em toda a escola. Diante desse contexto, o objetivo do trabalho é analisar, desde a percepção dos gestores das escolas, o Projeto de EA Adote uma Escola (AUE) no âmbito das Escolas municipais de educação infantil (EMEI) de Pelotas-RS. Pesquisa de natureza qualitativa, realizada junto às gestoras escolares de 12 escolas parceiras do Projeto AUE. A análise dos dados permitiu sistematizar um paralelo em torno das Escolas que trabalham o Projeto AUE no seu cotidiano (PC), e as Escolas que não trabalham (NPC). Diante disso é possível constatar diferenças importantes mostrando que o AUE tem aspectos positivos em relação às escolas PC das escolas NPC, tais como: nas PC foram identificados a inserção do Projeto AUE no Projeto Político Pedagógico PPP; maior inserção de profissionais das escolas (gestores, funcionários e professores) no AUE; o Projeto está presente nas reuniões pedagógicas da maioria das escolas; maior incentivo aos professores a trabalharem o Projeto AUE; maior inserção da realização de práticas de através do Projeto AUE; maior importância das práticas de EA no ensino dos alunos; maior conscientização dos funcionários das escolas através do AUE; maior importância do Projeto nas atividades de educação infantil; maior incentivo a comunidade escolar para realizar práticas de EA. Já nas (NPC) foram identificadas fragilidades em relação ao Projeto nas escolas. Em síntese, é possível constatar em especial, que o Projeto AUE necessita estar ativo e de forma permanente em todas as atividades das escolas. Enfim, o Projeto AUE no cotidiano das escolas, mostrou mais eficaz. Há a necessidade de aprimoramentos constantes para a melhoria do AUE principalmente para as escolas do grupo NPC, visto a importância que o Projeto representa para a comunidade escolar, agentes envolvidos e sociedade, na construção da sustentabilidade do ambiente.

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Análise De Cenários Envolvendo Estilo Gerencial E Aprendizagem Organizacional Por Meio Da Dinâmica De Sistema

Ramadam

Wegner

Tontini

et al. 2020

Pensamento & Realidade

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ResumoO objetivo do presente artigo éapresentar o desenvolvimento e a verificação de um modelo de simulação computacional que permita os gestores da área de gestão de pessoas analisar cenários acerca do estilo gerencial e a aprendizagem organizacional. Diante a isso, por meio de dados coletados junto a empresas juniores através das escalas de Melo (2004) e Mourão, Abbad e Zerbini (2014) foi possível elaborar diferentes cenários para dois construtos sendo eles: Estilo Gerencial e oportunidade de aprendizagem. Para a elaboração dos cenários utilizou-se o método de dinâmica de sistemas, onde através do software Vensin pode-se visualizar o comportamento dos construtos sob a influência de diferentes variáveis ao decorrer de 5 anos. Denota-se que o objetivo fora alcançado, possibilitando verificar o comportamento dos construtos no decorrer do tempo estipulado, demonstrando que a utilização da modelagem computacional pode auxiliar de maneira eficaz na formulação de informações que poderão facilitar na tomada de decisão. AbstractThe aim of this paper is to present the development and verification of a computer simulation model that allows people management managers to analyze scenarios about managerial style and organizational learning. Given this, through data collected from junior companies through the scales of Melo (2004) and Mourão, Abbad and Zerbini (2014) it was possible to elaborate different scenarios for two constructs: Managerial Style and learning opportunity. For the elaboration of the scenarios the system dynamics method was used, where through the Vensin software it is possible to visualize the

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Práticas de liderança na gestão imobiliária

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Projeto de educação ambiental e a relação da inserção no cotidiano das escolas públicas

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