Preditores da síndrome de burnout em docentes do ensino privado

Abstract

ResumoA profissão docente representa uma das categorias mais acometidas pela síndrome de burnout. Com intuito de identificar os fatores de estresse laboral e as variáveis sóciodemográficas preditoras desta doença, foram investigados 202 professores do ensino privado no Rio Grande do Sul -Brasil. Para o levantamento dos dados, utilizou-se o Questionário para Avaliação da síndrome de burnout, um Questionário Sociodemográfico e Laboral e uma Escala sobre Fatores de Estresse no Trabalho, ambos elaborados pelas autoras a partir da revisão da literatura. Foram realizadas análises descritivas e de regressão linear múltipla. Os resultados indicaram um modelo explicativo para cada dimensão da síndrome de burnout. A maioria dos fatores preditivos refere--se à organização do trabalho, ressaltando-se as dificuldades em relação aos alunos. Os achados deste estudo podem subsidiar programas preventivos do adoecimento mental no trabalho docente. Palavras-Chave: Síndrome de burnout; Docentes; Fatores preditores; Ensino privado; Estresse. Predictors of burnout syndrome for teachers in private education AbstractThe teaching jobs are one of the most affected groups by burnout syndrome. With the intention of identifying factors of workstress and sociodemographic variables predictive of this disease, 202 teachers from private schools in Rio Grande do Sul -Brasil were investigated. To gather the data we have used the Questionnaire for Assessing burnout syndrome, a Socio Demographic and Labour Questionnaire and a Scale about Stressors at Work, both developed by the authors from the literature review. Descriptive and multiple linear regression analysis of the data were performed. The results indicated an explanatory model for each dimension of the burnout syndrome. Most predictors are related to the organization of work highlighting the difficulties in relation to students. The findings of this study can promote mental disease prevention programs in the teaching jobs. Keywords: Burnout syndrome; Teachers; Predictors; Private education; Stress. Predictores del síndrome de burnout en docentes de la enseñanza privada ResumenLa docencia es una de las ocupaciones más afectadas por el síndrome de burnout. Con el objetivo de identificar los factores de estrés laboral y las variables sociodemográficas que predicen la enfermedad, fueron investigados 202 docentes de escuelas privadas de Rio Grande do Sul -Brasil. Para recolectar los datos se utilizó el Cuestionario para la Evaluación del Síndrome de Burnout, un Cuestionario Sociodemográfico y Laboral, y una Escala sobre Factores de Estrés en el Trabajo, ambos elaborados por las autoras a partir de la revisión bibliográfica. Se realizaron análisis descriptivos y de regresión lineal múltiple. Los resultados indicaron un modelo explicativo para cada dimensión del síndrome de burnout. La mayoría de los predictores se refiere a la organización del trabajo, destacando las dificultades en relación a los estudiantes. Los resultados de este estudio pueden servir como base para programas de prevención de e...

Work Context and Stress Symptoms in Basic Education Teachers

“…The sample presented consisted of 91.8% of women, which is consistent with most studies conducted with elementary school teachers, in which the male population is reduced, at least in the Brazilian context. The presence of women in teaching gradually reverses as the years of education increase, and upon reaching higher education, the preponderance of men is higher (Dalagasperina & Monteiro, 2014;Rodrigues, Paula, & Silveira, 2017;Silveira, Enumo, Paula, & Batista, 2014;Valente, Botelho, & Silva, 2015). Even though this sample is non-random, it is compatible with the gender distribution scenario among elementary school teachers identified in literature.…”

Adoecimento mental em professores brasileiros: revisão sistemática da literatura

“…Em escolas públicas, são ressaltados problemas relacionados a baixos salários, formação continuada deficitária para corresponder às atuais demandas educacionais, violência dos alunos (Levy, Nunes Sobrinho, & Souza, 2009), falta de apoio dos pais e da direção da escola, sobrecarga de trabalho e cobrança social (Diehl & Carlotto, 2014). No ensino privado, por sua vez, evidenciam-se sentimentos de insegurança diante de uma possível demissão (Dalagasperina & Monteiro, 2014) e o excesso de cobranças (Esteves-Ferreira Santos, & Rigolon, 2014)…”

The relationship between burnout and quality of life

“…The population studied (physicians and teachers) has some additional functions as administrative work (DALAGASPERINA; MONTEIRO, 2014). In the case of teachers, in addition to teaching their classes, they need to organize extra-school work, participate in pedagogic meetings, guidelines and also to comply with the requirement of institutions for publications of scientific articles (DALAGASPERINA;MONTEIRO, 2014;SHEN et al, 2015). Although in medicine there are not these functions, the doctors have an extended work day, and the need for emotional control to deal with patients, relatives, and also with death (GUNASINGAM et al, 2015;WEST et al, 2016).…”