Preguntas con multiconstituyentes interrogativos en español

Dumitrescu, Domnița

doi:10.2307/344775

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“…Existen diferentes características formales asociadas a las construcciones interrogativas (entonación ascendente, inversión sujeto-verbo, aparición de un elemento interrogativo) y la presencia de estas características viene determinada por la función pragmática que la construcción cumple en el discurso. En lo que respecta al español, los trabajos sobre construcciones interrogativas de las últimas décadas (González Calvo, 1992;Dumitrescu, 1991Dumitrescu, , 1992Dumitrescu, , 1993Dumitrescu, , 2008Igualada Belchí, 1994;Haverkate, 1998;Pascual Olivé, 1998;Escandell Vidal, 1999, 2003; Cid Uribe y OrtizLira, 2000, entre otros) se han centrado en estudiar principalmente dos fenó-menos: la diversidad de construcciones, haciendo hincapié especialmente en aquellas que han recibido escasa atención en la tradición gramatical hispánica (interrogativas ecoicas, interrogativas retóricas, interrogativas múltiples e interrogativas sin desplazamiento) y su multifuncionalidad comunicativa. Aunque tradicionalmente se tiende a asociar el uso de las construcciones interrogativas con la función pragmática de hacer preguntas/buscar información, estudios recientes muestran que las construcciones interrogativas cumplen además otras funciones en el discurso relacionadas con el manejo de la información, el establecimiento de afiliación con el interlocutor, etc.…”

Section: Introductionunclassified

Correlaciones entre forma y función en las construcciones interrogativas parciales del español de Puerto Rico

Rivas

Brown²

2011

ELUA

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ResumenLos trabajos anteriores sobre las construcciones interrogativas del español, centrados en estudiar la diversidad de patrones sintácticos y su multifuncionalidad comunicativa, rompen con la relación isomórfica entre forma (interrogativa) y función (buscar información) que se estableció en la gramática tradicional. En este artículo, a través de un análisis basado en la frecuencia de todas las preguntas parciales directas en 27 horas de conversación natural puerto rrique ña (N = 1210), establecemos la existencia de correlaciones significativas entre la función pragmática de la pregunta y la forma sintáctica que adquiere la construcción interrogativa. Las formas canónicas (interrogativas Verbo-Sujeto y sin sujeto expreso) se corresponden con la función de buscar información, mientras que las formas no canónicas (interrogativas hendidas e interrogativas Sujeto-Verbo) típicamente cumplen otras funciones discursivas. Los resultados de los análisis de la regla variable (Varbrul) exponen con detalle los factores lingüísticos que restringen de manera significativa el uso de estas formas no canónicas.PALABRAS CLAVE: construcciones interrogativas parciales, correlaciones entre forma y función, interrogativas SV, interrogativas hendidas, español de Puerto Rico. AbstractPrevious studies on Spanish interrogative constructions, which focus primarily on the diversity of constructions and their multiple communicative functions, do not sustain the view of an isomorphic relationship between (interrogative) form and (information sought) function as proposed in traditional grammars. In this study, through a frequency based analysis of all direct wh-questions in 27 hours of naturally occurring Puerto Rican conversations (N = 1210), we establish the existence of significant correlations between the pragmatic function of the question and the syntactic form these interrogative structures take. Canonical forms (questions with Verb-Subject order and null subject questions) correspond with the function of information sought whereas noncanonical forms (cleft questions and noninverted Subject-Verb interrogatives) are typically used with other discourse functions. The results of a variable rule analysis (Varbrul) detail the linguistic factors that significantly constrain the use of these non-canonical interrogative constructions.

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Section: Introductionunclassified

Correlaciones entre forma y función en las construcciones interrogativas parciales del español de Puerto Rico

Rivas

Brown²

2011

ELUA

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“…Faltan estudios para el español como los citados. No obstante, los estudios sobre interrogativas eco(Dumitrescu, 1992(Dumitrescu, , 1993(Dumitrescu, , 1994(Dumitrescu, ,1998Escandell Vidal, 1998, o preguntas en la réplica (RAE-ASALE 2009: 3179 y ss.) hacen indicaciones en ese sentido: p. ej.…”

unclassified

La construcción del diálogo en La Celestina: las secuencias de reparación=The construction of dialogue in La Celestina: repair sequences

Recuero

2019

Estud. humanist., Filol.

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En este trabajo mostramos cómo se adaptan y se utilizan en La Celestina determinadas secuencias típicamente conversacionales y las construcciones o formatos lingüísticos asociados a ellas. En concreto, nos centramos en las secuencias de reparación y estudiamos sus formas lingüísticas y sus funciones conversacionales y textuales para poner de manifiesto cómo contribuyen de manera decisiva a la verosimilitud del diálogo celestinesco. AbstractIn this paper we show how some typically conversational sequences and the linguistic formats related to them are adapted and exploited for the construction of dramatic dialogue. Especifically we focus on repair sequences in Celestina and we study their linguistic formats and conversational and textual functioning to reveal their crucial contribution to verosimility of Celestina ‘s dialogue.

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“…Las preguntas retóricas (PRs) corresponden a aquellas que sugieren una cierta respuesta de manera implícita en su conformación lingüística (Howard, 1990;Petty, Cacioppo & Heesacker, 1981;Zillmann, 1972) o, dicho de otro modo, corresponden a una afirmación con formato interrogativo (Domitrescu, 1992;Escandell, 1984;Gutiérrez, 1998;Igualada, 1994). Por ejemplo, la pregunta ¿A quién no le gustaría ganar la lotería?…”

unclassified

El Estudio de las Preguntas Retóricas en el Cambio de Actitudes

et al. 2013

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La investigación actual en psicología social ha mostrado que las preguntas retóricas (PRs) en contextos comunicativos afectan las actitudes que las personas tienen sobre un objeto, llevando a evaluaciones más positivas o negativas de él. La principal explicación de este efecto es que las PRs aumentan la elaboración cognitiva, lo que permite al receptor de la información distinguir la fuerza de los argumentos presentados en una propuesta. Como consecuencia, las personas pueden guiar sus pensamientos favorables o desfavorables en respuesta a ellas. El presente trabajo revisa la literatura sobre cambio de actitud y PRs e identifica en ella una serie de limitaciones procedimentales y de contenido. Se discute que controlando dichas limitaciones se pueden obtener nuevos resultados y, tal vez más importante, proponer nuevas explicaciones para ellos. Finalmente, se plantean nuevas áreas de investigación y potenciales aplicaciones de los resultados.Palabras clave: actitudes, cambio, preguntas retóricas, revisión Current research in social psychology has shown that rhetorical questions (RQs) in communicative contexts affect the attitudes that people have about an object, leading either to positive or negative attitudes towards it. The main explanation for this effect is that RQs increase cognitive elaboration, which allows the receiver of the information to distinguish the strength of the arguments presented. As a consequence, people can guide their judgments based on the positive or negative thoughts generated as a response to RQs. This paper reviews the literature on attitude change and RQs and identifies procedural and content limitations not previously under control. It is discussed that controlling these limitations would make it possible to obtain new effects and potentially new explanations to them. In the final section new avenues for research and professional applications are proposed. Keywords: attitudes, change, rhetorical questions, revisionLas preguntas retóricas (PRs) corresponden a aquellas que sugieren una cierta respuesta de manera implícita en su conformación lingüística (Howard, 1990;Petty, Cacioppo & Heesacker, 1981;Zillmann, 1972) o, dicho de otro modo, corresponden a una afirmación con formato interrogativo (Domitrescu, 1992;Escandell, 1984;Gutiérrez, 1998;Igualada, 1994). Por ejemplo, la pregunta ¿A quién no le gustaría ganar la lotería? es retórica, dado que la afirmación implícita es "A todo el mundo le gustaría ganar la lotería". Dado que preguntar es una herramienta lingüística común en la interacción humana, el uso de este tipo de preguntas puede realizarse en todo contexto en el que sea necesario transmitir información a una persona o grupo. Su uso es bastante frecuente en diferentes campos profesionales, como la publicidad (Howard, 1991) o la terapia (Barraca, 2009;Ellis, 1962), lo que sugiere que es útil para cambiar opiniones y actitudes en las personas que las reciben. Sin embargo, la psicología social ha descubierto que la presencia de PRs puede tanto aumentar como reducir el cambio de ac...

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Preguntas con multiconstituyentes interrogativos en español

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Correlaciones entre forma y función en las construcciones interrogativas parciales del español de Puerto Rico

Correlaciones entre forma y función en las construcciones interrogativas parciales del español de Puerto Rico

La construcción del diálogo en La Celestina: las secuencias de reparación=The construction of dialogue in La Celestina: repair sequences

El Estudio de las Preguntas Retóricas en el Cambio de Actitudes

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