“…As principais intervenções encontradas nesta revisão foram: elaboração de situações problemas [9,10,13,14,18], uso de jogos [10][11][12]16,17,19] e manequins [9,[12][13][14]19,21], elaboração de exercícios e discussão em grupo [13,14,16,18], uso do DEA [9,14,19] e da conversa interativa [10,13,15]. Em consonância com os achados deste trabalho, um estudo exploratório realizado em duas escolas do estado do Ceará, com 70 alunos do ensino fundamental, utilizou aulas expositivas, manequins e vídeos no ensino de primeiros socorros, evidenciando a melhoria no aprendizado após a aplicação da intervenção por enfermeiras e graduandos de enfermagem treinados previamente pelo Serviço de Atendimento Móvel de Urgência (SAMU) [23].…”