Presentación de una Guía para la Observación y Clasificación de la Conducta Verbal de los Terapeutas

Abstract

ResumenEl artículo presenta una guía de observación y clasificación de la conducta verbal de los terapeutas, la Guía de Observación de Terapeutas Aiglé (GOTA-v). Se revisan los estudios sobre la variable del terapeuta, especialmente el Estilo Personal y sus procedimientos de evaluación. Este nuevo instrumento fue aplicado a la transcripción de 44 sesiones de 12 terapeutas de Argentina con diferente orientación teórico-técnica y distinto grado de experiencia (bajo, medio y alto). Se delimitaron los textos de las sesiones en unidades de análisis y se clasificaron esas unidades con categorías pertenecientes a tres clases de actos de habla: Preguntas, afirmaciones e indicaciones. Se calculó el índice de acuerdo inter jueces de Kappa para cada clase. Se discuten los alcances y limitaciones del instrumento y sus posibilidades para la investigación en psicoterapia. Palabras Clave: Terapeutas, Conducta Verbal, Guía de Observación AbstractThe article presents an observation and classification guide of therapists' verbal behavior, the Aiglé Therapists Observation Guide (ATOG-v). Studies on the therapist variables together with the assessment procedures are revisited. This new instrument was applied to the transcription of 44 sessions of 12 therapists in Argentina with different theoretical-technical orientation and different levels of experience (low, moderate and high). The session texts were delimited into analysis units and these units were classified with categories pertaining three types of speech acts: questions, statements and indications. The Kappa inter-judges index was applied for each class. The scope and limitations of the instrument and its possibilities for psychotherapy research are presented.

Evaluación de la Competencia Terapéutica: Consistencia Interna y Acuerdo Inter-Jueces de la Escala de Terapia Cognitiva (CTS)

“…Y en segundo lugar, trabajar acerca de la validez externa del instrumento, realizando la aplicación del instrumento en contextos clínicos reales y manteniendo constantes ciertas variables (número de sesión evaluada, cantidad de tiempo registrado, problemática de los pacientes, etc.) (Fernández-Álvarez et al, 2015).…”

Personal Style of the Therapist: Current Status (1998 – 2017)

“…Estos antecedentes pueden mencionarse porque irían en la dirección al desarrollo de un instrumento diferente, que fue creado para evaluar la actividad del terapeuta a través de jueces externos (Fernández Álvarez et al, 2015). El instrumento fue denominado Guía de Observación de Terapeutas Aiglé-verbal (GOTA-v) (Gómez et al, 2011), cuyo objetivo es "estudiar las conductas verbales de los terapeutas durante las sesiones, con independencia de los aspectos relacionales y los efectos de las intervenciones" (Fernández Álvarez et al, 2015, p. 25).…”

“…Casari et al, 2014Casari et al, , 2017bGómez, 2015;Rial et al, 2006;Vega, 2006 Guía de Observación de la Actividad Terapéutica de Aiglé Es una guía que permite clasificar las conductas verbales de los terapeutas en las sesiones, en términos de tres grandes categorías de actos de habla: preguntas, afirmaciones e indicaciones. Las últimas investigaciones demuestran la validez concurrente de esta guía con las funciones Atencional y Operativa del EPT-C. Fernández-Álvarez et al, 2015Fernández-Álvarez et al, , 2017.…”

La persona del terapeuta: Validación española del Cuestionario de Evaluación del Estilo Personal del Terapeuta (EPT-C) [The person of the therapist: Spanish validation of the Personal Style of the Therapist Questionnaire (PST-Q)]

“…Las últimas investigaciones con el EPT-C se han centrado en su validez de constructo y en dotarlo de validez convergente con un sistema de observación y codificación de la conducta verbal de los psicoterapeutas (Fernández-Álvarez et al, 2015a). Esto permite, mediante un criterio externo objetivo, verificar la precisión de las auto-descripciones de los clínicos que completan el cuestionario.…”

“…Con los años de ejercicio se han vinculado, especialmente, las funciones atencional y operativa. Con independencia de la orientación teórico-técnica, una mayor experiencia se relaciona con una atención más abierta y menos focalizada, con un proceder más flexible y espontáneo, y con el uso de un menor número de preguntas y más dirigidas a la comprensión de la experiencia subjetiva de los pacientes (Castañeiras et al, 2006;Fernández-Álvarez et al, 2015a;2017;Gómez et al, 2011). En suma, parece que los clínicos, al inicio de su práctica independiente, tienden a ser más directivos: muestran una atención más focalizada, son más propensos a adherirse a protocolos pautados de tratamiento y realizan mayor cantidad de preguntas y más centradas en hechos que en la naturaleza de la relación terapéutica y la experiencia subjetiva de los pacientes.…”