Presentation of Information at the Working Spatial Memory in Processes of Recognition and Reproducing

Abstract

ВВЕДЕНИЕУзнавание и воспроизведение -задачи, которые широко используются при изучении памяти человека. При узнавании испытуемый оценивает знакомость стимулов, часть которых была предъявлена ранее, или выбирает из набора стимулов те, которые были прежде запомнены. При воспроизведении испытуемый без дополнительных подсказок припоминает запомненные ранее стимулы. В психологии и философии процесс узнавания иногда рассматривается как нечто удивительное (человек знает запомненное до узнавания, хотя зачастую и не может припомнить то, что он знает) [1,2]. Однако с точки зрения моделирования достаточно очевидно, что наличие дополнительной информации (по сравнению с процессом воспроизведения) облегчает припоминание. Для нейронных сетей типа ассоциативная память найдены различные функции (энергия нейронной сети, скорость убывания энергии и т. д.), позволяющие оценить знакомость (familiarity) предъявленного стимула с большей скоростью или точностью по сравнению с воспроизведением запомненного стимула [3,4]. То есть для моделей так же, как и для человека, узнавание или оценка знакомости запомненного -более простая задача, чем воспроизведение запомненного. В известной нам литературе модели узнавания и воспроизведения запомненного существуют отдельно друг от друга, без привязки к результатам конкретных психофизических * v_la2002@mail.ru

Informational model of mental rotation of figures

“…Для этих задач были разработаны модели информационной структуры памяти, описывающие распределения ошибок, которые допускают испытуемые при припоминании. На этих примерах было показано, что по распределениям ошибок можно судить о внутреннем представлении информации в рабочей пространственной памяти [10][11][12][13]. Целью настоящей работы является разработка информационной модели, использующей оригинальное внутреннее представление информации и набор операций над ним, позволяющей качественно описать не только широко известную линейную зависимость времени правильных ответов от угла поворота, но и иные вышеупомянутые психологические зависимости.…”