Prevalence of Voice Disorders in Singers: Systematic Review and Meta-Analysis

Pestana, Pedro Melo; Freitas, Susana Vaz; Manso, Maria Conceição

doi:10.1016/j.jvoice.2017.02.010

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“…El eje central de la prevención es desarrollar conciencia respecto a la importancia del uso de la voz como instrumento de trabajo. Las acciones informativas como volantes o recomendaciones teóricas del cuidado de la voz no funcionan si no se acompañan de acciones prácticas educativas y formativas hacia los docentes [17][18][19][20] .…”

Section: Discussionunclassified

Prevalencia de los trastornos de la voz en los docentes universidad del magdalena, Colombia 2017-2018

Revollo-Zúñiga

Hernández-Blanco

Schmeißer

et al. 2020

Duazary

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Se realizo un estudio descriptivo de corte transversal para determinar la prevalencia de los trastornos de la voz y los factores de riesgo asociados en los docentes de la Universidad del Magdalena (Colombia) periodo 2017-2018. Se incluyeron 263 docentes, se recolecto datos de sexo, edad, estrato, programa académico, años de trabajo, horas de clase, alumnos por salón, uso de amplificación, toma de licor, tabaquismo, diagnostico de reflujo gastroesofágico y se les aplico el índice de incapacidad vocal 10 (VHI10). Los docentes con puntaje mayor o igual a 11 fueron valorados en consulta bajo Nasofibrolaringoscopia. Se observó que el 20% de los docentes presentó incapacidad vocal con un puntaje en VHI 10 mayor o igual a 11. En los análisis hubo asociación estadísticamente significativa entre incapacidad vocal y el diagnóstico médico de reflujo. Se evaluaron 28 profesores con Nasofibrolaringoscopia, se determino que cerca del 54% (15/28) presentaron actividad supraglótica y fonación con bandas. Los docentes son un grupo de personas con alteraciones de la voz mayor que la población general y requieren un entrenamiento especial y especifico en su conservación. Independiente de las condiciones particulares de la actividad de enseñanza, la enfermedad por reflujo gastroesofágico mostro estar asociada a incapacidad vocal.

show abstract

Section: Discussionunclassified

Prevalencia de los trastornos de la voz en los docentes universidad del magdalena, Colombia 2017-2018

Revollo-Zúñiga

Hernández-Blanco

Schmeißer

et al. 2020

Duazary

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show abstract

“…In other study, Pestana, et al [30] conducted a meta-analysis of the prevalence of self-reported voice disorders in singers. The result went as high as 46%, far superior to 18.8% in control group.…”

Section: Case Reportmentioning

confidence: 99%

Psychogenic Voice Disorders Literature Review, Personal Experiences with Opera Singers and Case Report of Psychogenic Dysphonia in Opera Singer

Clarós¹,

Agata²,

Clarós-Pujol³

2019

Int J Depress Anxiety

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The point of this article is to make a diagnosis of psychological voice disorders easier by reviewing germane to the subject literature. Current view on terminology, classification, clinical manifestation and underlying psychological background of this rare condition is given. Secondly our aim is to asses prevalence ratio of psychological voice disorders in a group of 1520 professional opera singers-people with the most challenging voice effort among professional voice users. Our findings contradict common belief of high occurrence rate of this disorder among opera singers. Characteristics of this professional group are discussed and a short example case report is described. Based on literature findings and authors personal experience we propose an outline of an assessment protocol when psychological voice disorder is suspected. The importance of multidisciplinary diagnosis involving laryngologist, psychologist, speech therapist and possibly a psychiatrist is pointed out.

show abstract

“…The singing style impacts in the interpretation of a song (2) . Thus, factors such as technique, training and vocal demand, in addition to the artist's perception of his own voice, are usually different due to the different singing styles or skills used by the artist (2,3) .…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Principais fatores que levam os professores de canto popular a buscar ajuda fonoaudiológica

Monteiro

Madazio

Pacheco

et al. 2020

CoDAS

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RESUMO Objetivo Identificar os fatores que influenciam a decisão do professor de canto em solicitar ajuda fonoaudiológica para seus alunos. Método Participaram do presente estudo 48 professores de canto popular, de ambos os sexos, com média de idade de 37,96 anos. Os participantes responderam via SurveyMonkey um questionário elaborado pelos pesquisadores, composto por dez perguntas, com respostas fechadas. Estas perguntas referiam-se aos motivos pelos quais o professor de canto popular busca ajuda fonoaudiológica e sobre o conhecimento desses professores a respeito da rouquidão persistente ser um sintoma de risco que identifique outro tipo de lesão na laringe. Resultados Os resultados indicaram que professores de canto buscam ajuda fonoaudiológica na presença de queixa de voz rouca e dificuldade de articulação. Para os professores avaliados, a queixa de cansaço vocal não foi fator determinante para o encaminhamento fonoaudiológico. Houve maior proporção de professores de canto que não sabiam que queixa de rouquidão por mais do que quinze dias pode ser sinal de lesão maligna de laringe. Não houve influência das variáveis idade e tempo de prática de ensino de canto dos professores de canto popular no encaminhamento para Fonoaudiólogos. Conclusão A maior parte dos professores de canto avaliados busca ajuda fonoaudiológica quando o aluno apresenta queixa de voz rouca e dificuldade de articulação dos sons da fala.

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Prevalence of Voice Disorders in Singers: Systematic Review and Meta-Analysis

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Prevalencia de los trastornos de la voz en los docentes universidad del magdalena, Colombia 2017-2018

Prevalencia de los trastornos de la voz en los docentes universidad del magdalena, Colombia 2017-2018

Psychogenic Voice Disorders Literature Review, Personal Experiences with Opera Singers and Case Report of Psychogenic Dysphonia in Opera Singer

Principais fatores que levam os professores de canto popular a buscar ajuda fonoaudiológica

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