Prevalência de alterações fonoaudiológicas em pré-escolares da rede pública e os determinantes sociais

Abstract

OBJETIVO: verificar a prevalência de alterações de fala, linguagem e motricidade orofacial, bem como uma possível associação destes fatores com determinantes sociais como, condição socioeconômica e escolaridade parental em crianças de 4 a 6 anos e 11 meses de idade, matriculadas em escolas municipais de educação infantil da cidade de Santa Maria - RS. MÉTODOS: a presente pesquisa caracteriza-se como transversal, de prevalência, em que participaram 262 crianças entre 4 a 6 anos e 11 meses de idade, estudantes de escolas da rede municipal. Realizou-se entrevista com os pais e avaliação fonoaudiológica (linguagem, fonética/fonologia, praxias articulatórias e buco-faciais e estruturas orofaciais). Os sujeitos foram agrupados conforme os critérios: renda familiar, escolaridade do pai e da mãe, alterações de linguagem, fala e motricidade orofacial. Os resultados passaram por análise estatística com o teste Exato de Fischer e nível de significância fixado em 5%. RESULTADOS: a alteração mais prevalente foi a de motricidade orofacial (31,30%), seguida das alterações de fala (21,37%) e de linguagem (4,58%). Não foi encontrada associação entre as alterações fonoaudiológicas e os determinantes sociais. CONCLUSÃO: a amostra estudada apresentou alto índice de alterações fonoaudiológicas, o que evidencia a importância da atuação de fonoaudiólogos nas redes públicas de ensino. A não associação entre alterações fonoaudiológicas e determinantes sociais se deve, provavelmente, pela homogeneidade da amostra, sugerindo a realização de novos estudos com amostras mais heterogêneas.

Ocorrência do desvio fonológico e de processos fonológicos em aquisição fonológica típica e atípica

“…In Australia, phonological disorders affect approximately 13% (27) of children, while in the United States, this figure is somewhat lower, and ranges from 3.8% to 7.5% (25) . In the present study, the mean frequency of phonological impairments was 15.26%, with a range of 8.26% to 20.63%.…”

“…The prevalence of speech impairments, especially phonological disorders, has been discussed by several studies (8,(17)(18)(19)(20)(25)(26)(27) in the national and international literature. In Australia, phonological disorders affect approximately 13% (27) of children, while in the United States, this figure is somewhat lower, and ranges from 3.8% to 7.5% (25) .…”

“…In municipal primary schools in the city of Santa Maria, the prevalence of speech impairments has been estimated to be 21.37% (25) . The comparison of prevalence rates between school types revealed that phonological disorders were more frequent among public school students across all age groups in the sample.…”

“…Social factors can influence the acquisition of phonological skills, and as such, preventive measures and interventions to identify and treat phonological disorders must consider the effects of socioeconomic differences (19) . All aforementioned studies recruited participants from public schools only (8,14,(16)(17)(18)(19)(20)25) . In the present study, phonological impairments were more frequent in males than females.…”

Alterações fonológicas e determinantes sociais: casos atendidos em um ambulatório de avaliação fonoaudiológica

“…tamento e melhoria das condições da população. Dessa forma, eles devem ser incluídos como fatores que podem amplificar o risco para alterações fonológicas 3,6 .…”