Prevalência racial e de gênero no perfil de docentes do ensino superior

Abstract

Resumo: A partir de uma abordagem interseccional e da análise dos microdados do Censo da Educação Superior, referente ao ano de 2018, este estudo teve por objetivo verificar o perfil racial e de gênero de docentes do magistério superior de instituições públicas e privadas. Para tanto, buscou-se, por meio de testes estatísticos e modelos de análise multivariada, verificar se existe primazia racial ou de gênero, além de prevalência de outros quesitos na ocupação do cargo de docência superior. Constatou-se a existência de disparidades raciais e de gênero na docência superior, sendo prevalentes os docentes brancos e do sexo masculino. Além disso, observaram-se associações significativas em relação à interseção de gênero e raça na ocupação deste espaço. A idade e a atuação profissional e o fato de ser uma instituição pública ou privada condicionaram as chances de homens não brancos e de mulheres em geral atuarem no ensino superior. Esses elementos sustentam a tese de primazia racial e de gênero amplamente discutidas na literatura especializada.

Enlaces Entre Las Relaciones De Género Y La Formación Profesional: Un Estado Del Conocimiento

“…Quando se faz um recorte combinando as categorias gênero e raça, esses são fatores que interferem na participação de mulheres negras na docência de nível superior (Ferreira;Teixeira e Ferreira, 2022), assim, a docência de nível superior seria um lugar privilegiado destinado aos homens brancos. Os autores afirmam ainda que [...] o ambiente acadêmico foi construído como um espaço de segregação racial, em que é frequente a invisibilidade da mulher negra na docência universitária de instituições de ensino públicas e privadas (Ferreira;Teixeira;Ferreira, 2022, p. 306).…”

Biografia de Ana Maria Santos: trajetória formativa e docência de uma mulher negra

“…Entretanto a profissão de professor é predominantemente exercida por pessoas brancas. Se falarmos em docência do ensino superior, há uma disparidade entre gênero e sexo ainda maiores, já que grande parte dos docentes são brancos e do sexo masculino (Ferreira;Teixeira;Ferreira, 2022).…”

Trabajo, Género Y Vida Cotidiana en Iberoamérica

“…En lo tocante a la edad de las participantes, la mayoría (82%) tiene entre 35 y 55 años. Esa información concuerda con los datos sobre el perfil de los/as profesores/as de la enseñanza superior en Brasil, que presentan una mayor proporción de docentes entre las edades de 36 y 52 años (Ferreira et al, 2022).…”

“…En relación al ámbito universitario en Brasil, el magisterio superior está compuesto por un cuerpo docente mayoritariamente masculino; 53,79% son profesores hombres, y, entre estos, la mayoría son hombres blancos -76,67% (Ferreira et al, 2022). En ese contexto, se vuelve relevante pensar en los motivos por los que las universidades brasileñas todavía son un espacio privilegiado para la población blanca masculina, aunque el país tenga una población mayoritariamente negra (cerca de 54%), siendo que, de ese porcentaje, 56,1% de las mujeres se declaran negras y pardas.…”