2017
DOI: 10.5585/eccos.n44.8070
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Privatización de la educación superior en Chile: consecuencias y lecciones aprendidas

Abstract: El artículo discute los efectos que ha generado el proceso de privatización del sistema terciario chileno impulsado por la dictadura de Pinochet a contar del año 1981. A partir de fuentes primarias y secundarias se evalúa lo acontecido en materia de crecimiento de la plataforma institucional pública y privada, de la matrícula de pregrado, de la oferta de carreras y de la oferta de profesionales. Junto con ello se analiza lo acontecido con el régimen de financiamiento. La evidencia permite concluir que la priva… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
3
1
1

Citation Types

0
0
0
29

Year Published

2019
2019
2024
2024

Publication Types

Select...
6
2

Relationship

0
8

Authors

Journals

citations
Cited by 21 publications
(29 citation statements)
references
References 12 publications
0
0
0
29
Order By: Relevance
“…Hasta 1980, el sistema de educación superior en Chile se componía de ocho universidades, dos de las cuales pertenecían al Estado y concentraban el 65% de la matrícula. Aunque las seis restantes eran privadas, más de dos tercios de los ingresos del sector universitario era asumido por el sector público (Espinoza, 2017). La combinación de una baja cobertura de la educación media, una matrícula limitada y la selectividad daba lugar a un sistema elitista y cerrado.…”
Section: El Sistema De Educación Superior Chileno Y La Acreditación Institucionalunclassified
See 2 more Smart Citations
“…Hasta 1980, el sistema de educación superior en Chile se componía de ocho universidades, dos de las cuales pertenecían al Estado y concentraban el 65% de la matrícula. Aunque las seis restantes eran privadas, más de dos tercios de los ingresos del sector universitario era asumido por el sector público (Espinoza, 2017). La combinación de una baja cobertura de la educación media, una matrícula limitada y la selectividad daba lugar a un sistema elitista y cerrado.…”
Section: El Sistema De Educación Superior Chileno Y La Acreditación Institucionalunclassified
“…El crecimiento tanto de la matrícula como de la cobertura constituyen dos de los fenómenos más característicos de la educación superior chilena en las últimas décadas. Entre 1990 y 2015, la cantidad de estudiantes en educación superior se incrementó de 249.408 a 1.165.654, lo que significó pasar de una cobertura de 15,6% en 1990 a 53,1% en 2015 (Espinoza, 2017). Esta expansión de la matrícula es consistente en gran medida al ingreso de actores privados en el sistema a partir de la Reforma de 1981, así como posteriormente a una creciente disponibilidad de financiamiento estudiantil (becas y créditos), fundamentalmente desde los 90 (Rau et al, 2013).…”
Section: Introductionunclassified
See 1 more Smart Citation
“…Por otra parte, los aranceles promedio que se cobran en el sector universitario más que duplican aquellos que se perciben en los IP y CFT (Williamson, 2017). De ello resulta que son los estudiantes más vulnerables los que asisten a las IES de menor calidad (Espinoza, 2017).…”
Section: Chileunclassified
“…El proceso de masificación de la educación terciaria en Chile, al igual que en otros países de América Latina, se ha caracterizado por un aumento sostenido en la matrícula, la diversificación de programas de estudios y la mayor oferta educativa privada (Espinoza, 2017). No obstante, este proceso logra diferenciarse del experimentado por otros países de la región en la impronta neoliberal que adquirió el sistema de educación superior chileno derivada de las reformas estructurales implementadas desde 1980 (Bellei et al, 2014).…”
Section: Introductionunclassified