Privatización y mercantilización de la universidad latinoamericana:

Significados que atribuyen jóvenes a malestar Social y bienestar Social

“…Respecto del significado que dan los jóvenes a bienestar social, mirar solo el núcleo es algo confuso, pero al unirlo a sus atributos esenciales se podría definir como tranquilidad que se vincula a la salud y la educación (derechos sociales) y que da felicidad. La mercantilización de derechos sociales (Saforcada, 2009) tensiona a las familias que tienen que desembolsar gran parte de sus recursos en la educación de sus hijos o en costosos tratamientos médicos, sin duda provocan intranquilidad, de aquí la importancia que dieron los jóvenes al concepto contrario, tranquilidad, que se produciría, si estos fueran realmente derechos sociales. Una actuación importante del Estado en materia social, impacta en la reducción de la pobreza y en los niveles de desigualdad (Guazzelli et al;Dias y Pereira, 2020), esto explica la exigencia de los jóvenes por revertir los procesos de mercantilización de los derechos sociales.…”

La escuela como reproductora de desigualdades: La educación de las élites políticas en México

“…En el mismo sentido, es pertinente recuperar lo que Pablo Gentili (1997) denomina privatización ideológica o simbólica y que consiste en la construcción de la representación de que lo privado es mayoritariamente bueno; bajo esta lógica se han expandido como nunca las políticas de acreditación y evaluación de docentes, investigadores, resultados, instituciones y carreras, con criterios tecnocráticos que aplican en las universidades públicas, al tiempo que los criterios del New Management dominan los procesos de gestión. Por otra parte, hacia finales del siglo XX, Geoff Whitty apuntaba a las distintas dimensiones del fenómeno de privatización de la educación superior, que abarcan tanto la provisión de educación, las fuentes y distribución del financiamiento, la definición de los contenidos de la formación, la producción de conocimiento y la circulación del conocimiento, y la regulación del trabajo en la universidad, entre otros (Whitty, Power, Halpin, 1999;Saforcada, Rodríguez, 2019).…”

La Internacionalización de la Educación Superior desde perspectivas descolonizadoras: Una ruta posible

“…(2) Por privatización se entiende al conjunto de procesos complejos y de diversas escalas tendientes a privilegiar y expandir los intereses particulares -sean estos intereses comerciales, políticos o simbólicos-por sobre el sector público universitario, o al interior de él, o a través de la extensión y/o fortalecimiento del propio sector privado. Algunas de las dimensiones de la privatización en la educación se refieren a quién provee educación, cuáles son sus fuentes y distribución del financiamiento, quién define los contenidos para la formación, la producción de conocimiento y la circulación del conocimiento y cómo se regula el trabajo en las universidades, por mencionar algunos aspectos (Saforcada, F., Atairo, D., Trotta, L., y Rodríguez, A, 2019).…”