Problems of training scientific-pedagogical personnel of higher qualification at histology, embryology, cytology, and teaching of this discipline in medical schools

Abstract

Резюме. Проведенный в Уральском государственном медицинском университете круглый стол (октябрь, 2016) показал необходимость адаптации процесса подготовки научно-педагогических кадров высшей квалификации к требованиям новых образовательных стандартов. Актуальным является не только дальнейшее развитие фундаментальных исследований в области гистологии, клеточной биологии и эмбриологии, и внедрение их в образовательной процесс, но и активное привлечение студентов к научно-исследовательской работе, проводимой кафедральными коллективами. В соответствии с современными тенденциями развития науки в России и за рубежом следует расширить изучение вопросов гистогенеза, реактивности и регенерации тканей с целью разработки и обоснования возможных отклонений в течении основных гистогенетических закономерностей. Также необходимо восстановить систему непрерывной профессиональной подготовки и переподготовки педагогических кадров по гистологии, эмбриологии, цитологии на базе ведущих вузов Российской Федерации.Ключевые слова: гистология, подготовка научно-педагогических кадров, последипломное обучение Summary. A round table held in the Ural State Medical University (October, 2016) showed the need to adapt the process of training highly qualified scientific and pedagogical personnel to the requirements of new educational standards. Not only the further development of basic research in the field of histology, cell biology and embryology, but also their introduction into the educational process, but also the active involvement of students in the research work carried out by the teaching team of departments is topical. In accordance with the current trends in the development of science in Russia and abroad, it is necessary to expand the study of histogenesis, reactivity and tissue regeneration in order to develop and substantiate possible deviations during the main histogenetic regularities. It is also necessary to restore the system of continuous professional training and retraining of teaching staff in histology, embryology, cytology on the basis of leading universities of the Russian Federation.

Sergey Vladimirovich Sazonov — to the 60-th anniversary of the birth

“…В связи с требованиями цифровизации образовательного процесса профессор С. В. Сазонов одним из первых на Урале начал использовать термин «цифровая гистология». Он активно проводит цифровую трансформацию своей дисциплины, подробно и обстоятельно поясняя все шаги в этом направлении на кафедре, в многочисленных публикациях на страницах авторитетных медико-биологических и морфологических журналов [5][6][7][8][9][10].…”

The state and prospects of traditional and innovative methods in the teaching of histology, cytology and embryology in a medical university (debatable aspects)

“…Авторы статьи, исходя из психологических особенностей восприятия учебного материала (нынешние школьники и студенты лучше воспринимают информацию в виде клипов) также полагают, что длительность обучающих видеоматериалов на лекциях должна ограничиваться несколькими (3)(4)(5) минутами. При этом количество таких видеоматериалов на различных лекциях может существенно варьировать.…”

“…являются результатом междисциплинарного подхода. Роль морфологических дисциплин заключается в формировании базовых фундаментальных знаний, составляющих основу формирования профессиональных компетенций [1][2][3][4][5][6]. Следует подчеркнуть, что современная система образования не свободна от жёстких форм и структур предшествующих периодов.…”