Proceso De Aprendizaje en La Pandemia

Abstract

El artículo tiene como objetivo realizar una reflexión sobre el proceso de aprendizaje a nivel interno y externo que la sociedad ha tenido que experimentar como consecuencia de la pandemia (Covid-19). Para lograr dicho objetivo se abordarán las perspectivas de las teorías del aprendizaje, se enfatizará la teoría social cognitiva, desarrollada por Albert Bandura, la cual soporta evidencias de aplicación en diferentes disciplinas sociales y cobra mayor relevancia los mediadores de dicha teoría: a nivel interno, creencias, pensamientos, motivación; a nivel externo, variables ambientales. Como resultado de ello se pretende analizar el comportamiento del ser humano en su proceso de aprendizaje y la influencia de factores externos que debe construir en un entorno continuamente cambiante, lo que demanda del individuo la capacidad de un proceso sistemático de adaptación en el momento de analizar, reflexionar, asimilar y modificar conductas sobre él mismo y su entorno, afectando su respuesta emocional y comportamental. Dicha reflexión permite comprender la desesperanza percibida en algunos humanos ante situaciones dificiles de controlar.

Educational Software for Teaching Financial Rations to Undergraduate Students in the Economic Administrative Field

“…This implies that individuals must dedicate time to reason, analyze, and manage their internal resources, at the same time that they must maintain a distance from their peers and comply with social norms, such as biosafety protocols, due to the perception of vulnerability to a possible threat. Contagion [19].…”

Utilización de redes sociales por estudiantes mexicanos

“…Sin embargo, se recomienda que se continúen los estudios sobre los efectos y usos de estas aplicaciones, puesto que las personas que hoy son estudiantes serán profesionistas que se insertarán en un mercado laboral, lo cual puede tener efectos sobre el uso de estas apps al interior de los espacios de trabajo, ya que las TIC promueven cambios sociales constantes en el modo de interactuar entre los seres humanos (Lancheros, 2021).…”

Desarrollo de capacidades en la educación de la primera infancia: historias de formación docente en tiempos de crisis

“…(2:13) Sin duda los espacios de formación y el desarrollo de competencias en contextos de crisis dejaron elementos importantes de reflexión, como el avance en la apropiación de tecnologías digitales tanto en maestros como estudiantes para desarrollar escenarios didácticos adecuados para el aprendizaje en diferentes campos del saber (Abril, 2021).…”