Processo De Territorialização Na Integração Ensino-Serviço-Comunidade

Abstract

A criação do Sistema Único de Saúde traz consigo o ordenamento parareorientação dos serviços de saúde a partir do conceito ampliado de saúde. Nesse sentido, o conhecimento dos determinantes sociais de uma população é fundamental para o processo de planejamento das ações para abordagem integral do processo saúdedoença. O objetivo deste trabalho foi relatar a experiência da integração ensino-serviçocomunidade no processo de territorialização de uma área de abrangência de uma equipe de Saúde da Família. A coleta de dados foi realizada a partir da saída a campo, entrevista com informantes-chaves e sistemas de informação. Os resultados demonstraram que a população do território tem acesso a alguns determinantes sociais e privação de outros, que potencialmente podem ser determinantes para a situação da saúde atual e futura, devendo ser objeto de discussão e ação da equipe de saúde local no planejamento de ações.

Saúde da criança paraense na atenção básica: articulação entre ensino, pesquisa, serviço e gestão

“…Para isso é necessário o reconhecimento da realidade epidemiológica da comunidade a ser trabalhada, além de dados clínicos e condições de vida, que produzam reflexão e conhecimento, suficientemente potentes para qualificar a atenção à saúde da criança no âmbito do SUS, em especial, no estado do Pará. De acordo com Maeyama et al (2019) é a partir da reorientação de conteúdos e de vivências significativas, durante o período de formação, que novas práticas de saúde poderão ser transformadoras para mudança do modelo de atenção e melhoria dos indicadores de saúde da população.…”