This study aimed to know the types of support offered by the network of social support and implications on hypertensive life. Qualitative study whose methodology was based on Grounded Theory. 35 people were interviewed between October 2008 and August 2010, 22 hypertensive compulsorily enrolled in HIPERDIA at a Health Unit in Belém / PA, 5 family members, 5 health professionals and 3 representatives of community institutions, referenced by hypertensive patients, as members of the network support. Data were subjected to coding procedures: analysis, comparison and categorization. The category "Identifying the types of social support offered to people in their living with hypertension" was the Intervening Condition of the Theory. The types of emotional, informational and instrumental support originated mainly from family relationships and may mean alternative treatments, featuring a care focused on people with hypertension and their network of relationships which requires attention from healthcare professionals, including nurses.Descriptors: Social support. Chronic disease. Nursing. Hypertension. RESUMO Objetivou-se conhecer os tipos de apoio oferecidos pela rede de apoio social aos hipertensos e as implicações no viver. Estudo qualitativo cuja metodologia baseou-se na Teoria Fundamentada nos

Objetivo: Identificar quais as representações sociais de familiares de pacientes internados na Unidade de Terapia Intensiva (UTI) sobre a UTI e o processo de internação, assim como analisar as implicações destas para o seu cotidiano. Métodos: Trata-se de uma pesquisa qualitativa baseada na Teoria das Representações Sociais. Resultados: Os depoimentos dos familiares foram sintetizados em quatro temas: A percepção dos familiares com relação a UTI; O cotidiano de sofrimento do familiar; O “Choque Tecnológico”; Religiosidade: Esperança de Salvação. Conclusão: Através de todo o exposto foi possível observar a importância de se buscar meios de compreender e atender de forma mais humanizada e acolhedora o familiar que se encontra em âmbito hospitalar.

Objetivo: Compreender as representações sociais dos usuários de álcool e suas complicações para os agravos dentro das urgências e emergências. Métodos: Estudo do tipo descritivo, com abordagem qualitativa, utilizando o aporte das Representações Sociais de Moscovici para compreender as representações acerca das urgências e emergências traumáticas relacionadas ao uso abusivo do álcool. Resultados: Foram identificados três núcleos direcionadores: impressões e experiências quanto ao uso do álcool, representações quanto as consequências e/ou agravos do acidente e representações quanto a visão da família. Conclusão: As falas dos participantes revelam um grande sofrimento das famílias e usuários devido ao consumo e ao abuso de bebida alcoólica, aonde este estudo visou contribuir para o conhecimento frente ao comportamento das pessoas que fazem o uso do álcool com frequência, auxiliando no seu enfretamento e na prevenção de agravos

Fala do professor e a produção oral dos alunosTeacher's speech and students' oral production RESUMO -Este artigo apresenta os resultados preliminares de uma pesquisa de doutorado sobre a relação dos elementos verbais do professor com os elementos não verbais dos alunos (sorriso) na interação em sala de aula de língua inglesa. Teoricamente ancorado na Sociolinguística Interacional (Gumperz, 1982) e na Análise da Conversação (Marcuschi, 1991;Goffman, 2002;Armengaud, 2006), este artigo tem por objetivo discutir como os elementos verbais do professor contribuem para o desenvolvimento da oralidade dos alunos. Com base nas observações em sala de aula, a pesquisa demonstrou que a oralidade dos alunos está normalmente relacionada com o discurso oral do professor, sobretudo nas atividades em pares e individuais em sala de aula. Quando estão trabalhando em grupo, os alunos tendem a interagir melhor. O uso do sorriso pelos alunos refl ete um melhor desempenho oral dos alunos nessas atividades em grupo. No entanto, quando interagem com o professor individualmente, o sorriso dos alunos assume uma função de bloqueio de fala. Neste estudo, o sorriso dos alunos mostrou ser um componente interativo fundamental nas conversações em sala de aula podendo contribuir ou não para a produtividade oral dos alunos, de acordo com específi cas situações interacionais de sala de aula. Palavras-chave: interação em sala de aula, fala do professor, sorrisoABSTRACT -This article presents some preliminary results of a doctoral's research about the relationship between teacher's speech and students' smiles in EFL classroom interaction, and its implication to students' oral production. Grounded on Interactional Sociolinguistics (Gumperz, 1982) and Conversation Analysis (Marcuschi, 1991;Goffman, 2002;Armengaud, 2006), this study has shown that the students' oral production tends to be a refl ection of the teacher's speech, mainly in pair work and individual activities. In group activities, the students tend to perform better. During group activities, the use of students' smiles tends to refl ect a better oral performance among them. However, when they interact individually with the teacher, the students' smiles work so as to block their speech production. In this study, then, the students' smiles appeared to be a fundamental interactive component in an EFL classroom interaction among students and with teacher, sometimes favoring a more dynamic classroom conversation or not, depending on the specifi c interactional situations of the classroom.

Objetivo: Descrever a compreensão de cuidadores de clientes pediátricos FPTA sobre o câncer e sua repercussão para o cuidado em domicílio. Método:  pesquisa foi descritiva, com o emprego de uma abordagem qualitativa empregando a teoria das representações sociais. Resultados: Os dados desta pesquisa foram obtidos por meio da utilização de uma técnica de coleta: a livre associação de ideias, emergindo as unidades: cuidado paliativos: cuidador diante do cuidar. a essência do cuidar nas situações limites,  A criança oncológica - a necessidade de um cuidar atencioso e o cuidar em casa – um cuidar familiar. Conclusão: Observou-se que os familiares de uma criança necessitam de um acompanhamento da equipe de saúde. a nível domiciliar, mais precisamente do enfermeiro para oferecer as informações necessárias sobre os principais cuidados de saúde nessa fase da vida, para oferecer o suporte emocional e minimizar as dúvidas sobre o tratamento instituído.