Produção De Material Digital Para O Ensino De Enfermagem

Abstract

RESUMO:As tecnologias educacionais digitais colaboram com a simulação de situações práticas no ensino de Enfermagem, como estratégia que procura garantir a segurança do paciente possibilitando a antecipação da realização destes procedimentos em laboratório de ensino ou como fonte de consulta em casos de dúvidas. Este relato tem como objetivo descrever as características e a metodologia de desenvolvimento do material digital, no formato de vídeo, intitulado punção venosa periférica com cateter. A produção do mesmo contou com uma equipe multiprofissional. As etapas observadas na produção do material digital foram definição dos objetivos instrucionais e o público alvo; a determinação do formato, do orçamento e do cronograma; a seleção do conteúdo; o desenvolvimento das estratégias para avaliar o vídeo e a sua efetividade educacional; o desenvolvimento do roteiro ou storyboard; o desenvolvimento do protótipo e a avaliação do produto e do processo. A produção de vídeos educacionais constitui-se em importante material digital de apoio á aprendizagem e a possibilidade de integrar uma equipe de especialistas na sua elaboração qualifica o processo. PALAVRAS-CHAVES:

Nursing assessment: the elaboration and development of a massive open online course

“…After the group of digital materials was finished (prototype), two stages of performance evaluation were carried out, one with professor-nurses with knowledge on the field, and later with users, in this case, Nursing undergraduate students. After the necessary adaptations to the reviews the project was finished and its product and process were evaluated (10)(11) .…”

Methodologies used by Nursing professionals in the production of educational videos: An integrative review

“…It is also noted that access to EVs, to be made available on digital platforms, contributes to reaching the target audience regardless of their geographic location and time, and enables Nursing professionals to update on the theme developed, with the possibility of positive repercussions on the assistance provided ( 6 ) .…”

“…When properly created and structured, following the methodological steps for their elaboration, EVs can become a powerful tool for building knowledge and improving the care practice. In addition to that, due to their potential as an appealing visual communication medium, EVs have aroused great interest in users ( 5 - 6 ) .…”

Metodologias utilizadas pelos profissionais de enfermagem na produção de vídeos educativos: revisão integrativa

“…Destaca-se ainda que o acesso ao VE, a ser disponibilizado em plataformas digitais, contribui para o alcance do público-alvo, independentemente da sua localização geográfica e tempo, e possibilita a atualização dos profissionais de enfermagem sobre a temática desenvolvida, com possibilidade de reflexos positivos na assistência prestada (6) . Diversos métodos têm sido utilizados para o desenvolvimento de vídeos educativos (VE) e, geralmente, três etapas são adotadas: pré-produção (elaboração e validação de um roteiro e storyboard), produção (gravação e edição do vídeo) e pós-produção (avaliação do vídeo pelo público-alvo) (7)(8) .…”

“…Quando construído e estruturado adequadamente, seguindo os passos metodológicos para sua elaboração, o VE pode se tornar uma ferramenta poderosa para a construção do conhecimento e aprimoramento da prática assistencial. Além disso, devido ao seu potencial como meio de comunicação visual atraente, o VE tem despertado grande interesse por parte dos usuários (5)(6) .…”