Producción científica española en literatura desde una perspectiva de género a través de Web of Science (1975-2017)

Abstract

Se realiza un estudio comparativo desagregado por sexos de la producción científica en literatura de los investigadores que trabajan en instituciones españolas. Se han identificado 806 autores que han publicado algún trabajo de literatura en revistas indexadas en la WoS hasta el año 2017, analizando comparativamente su productividad y patrones de colaboración considerando la variable sexo. El 55.51 % de los autores identificados fueron hombres frente a un 44.49 % de mujeres. Los resultados muestran que entre los grandes productores del ámbito de la literatura predominan los hombres. Entre los productores moderados (2-5 trabajos), el 50.36 % de los autores identificados fueron hombres frente a un 49.64 % de mujeres. Aunque predominan los trabajos realizados individualmente, como sucede en otras disciplinas científicas, se observa que hay un aumento de los trabajos realizados en colaboracióna lo largo del tiempo, y aquellos en los que participan entre 3 o 4 autores están realizados por grupos formados por hombres y mujeres. Como conclusión se podría indicar que en la literatura española todavía no existe una igualdad de género, especialmente cuando se considera la élite de la investigación. Resulta fundamental profundizar y seguir realizando estudios que evalúen la evolución y tendencias de forma desagregada por sexos para acometer las medidas correctoras necesaria que permitan alcanzar la igualdad de género.

Productividad e igualdad de género en redes de colaboración cientifica

“…(Colciencias, 2019;Escobar-Urbina, 2019). En los últimos años se ha realizando múltiples estudios sobre el rol del género en la productividad científica (Maliniak et al, 2013;Larivière et al,2013;del Valle Rojas et al, 2015;Haba-Osca et al, 2019;Casad et al, 2021), identificando distintos factores que producen una desventaja al género femenino para dar visibilidad y divulgar los resultados de sus investigaciones, entre los que se resalta una menor productividad (Ferber y Teiman, 1980;Maske et al, 2003;Corley y Sabharwal, 2010;West et al, 2013;Ozel et al, 2014;Eigenberg y Whalley, 2015;Teele y Thelen, 2017;Fahmy, y Young, 2017;López-Bassols et al, 2018;Asadzandi et al, 2019;Escobar-Urbina, 2019;Ordóñez-Matamoros et al, 2020) así como el impacto académico de las publicaciones por género (Ferber y Teiman, 1980;Maske et al, 2003;Maliniak et al, 2013;Casad et al, 2021), aunque este factor en algunas áreas científicas no presentan una diferencia significativa (Ávila-Toscano, 2019).…”

“…Distintos autores afirman que las investigadoras femeninas solo publican el 60 % de la producción masculina y que este porcentaje puede disminuir dependiendo de las disciplinas científicas (López-Basolo et al, 2018, Haba-Osca et al, 2019. Algunos estudios usan la variable de género como una herramienta de diagnostico sobre equidad de género en el campo académico.…”

“…En la actualidad existe una gran brecha de género de la participación femenina en el campo científico (Casad et al, 2021;Cooper et al, 2021;García Arteaga et al, 2021). Distintos autores afirman que las investigadoras femeninas no exceden más del 40 % de la producción científica y que este porcentaje puede disminuir dependiendo de las disciplinas científicas y regiones geográficas en las cuales se encuentran las investigadoras (Larivière et al,2013;del Valle Rojas et al, 2015;Haba-Osca et al, 2019). Algunos estudios usan la variable de género como una herramienta de diagnostico sobre equidad de género en el campo académico.…”

La igualdad de género en la investigación sobre RRPP y redes sociales: Análisis Bibliométrico en Web of Science y Scopus=Gender equality in research on PR and social networks: Bibliometric analysis in Web of Science and Scopus

“…Quizás, esta situación se produzca porque tener una base de publicaciones sólida es un factor esencial para alcanzar y mantener una carrera académica exitosa en cualquier disciplina (Mihaljević-Brandt, Santamaría y Tullney, 2016) y la literatura académica suele mostrar que las mujeres tienen una menor presencia que los hombres en revistas de alta calidad (Montenegro, 2017). Ante este contexto cabe destacar la utilidad y la importancia de obtener indicadores sobre la productividad de las investigadoras y de los investigadores para conocer su participación en la actividad académica (Haba-Osca, Osca-Lluch y González-Sala, 2019).…”

La investigación española en psicología educativa desde una perspectiva de género (2008-2018)

“…The presence and evolution of women in different fields and disciplines has been the subject of different studies aimed at determining the possible existence of differences in the scientific activity carried out by men and women (Efrain et al, 2014;Haba-Osca et al, 2019;Mayer, Lenherr et al, 2017;Pyatigorskaya & Di Marco, 2017;Ramakrishnan et al, 2014;Torres-Salinas et al, 2010). Studies that have analysed gender differences in collaborative research and the scientific results of interdisciplinarity have also been carried out.…”