Producing PSAs on consumer culture: youth reception of advertising

Abstract

This study is a qualitative analysis of Public Service Announcement (PSA) storyboards produced by 177 fourth and sixth grade students as part of a Media Literacy Education program on advertising and commercial culture. The program curriculum addressed the ubiquity and hidden nature of ads, as well as gender portrayals, violence, and nutritional messages in advertising content. Textual analysis revealed differing patterns in student reception of the varied lesson topics. Students called for specific behavioral changes in PSAs for the topics of nutrition and gender, although most were limited to non-media related behaviors such as improving eating habits and encouraging fluidity across roles more traditionally associated with masculinity or with femininity. Analysis also suggested responsibility for the problems students identified with advertising were largely based on individual, consumerist perspectives rather than on collective or social, citizen-based terms. Fourth graders' storyboards especially indicated an apparent mimicry of mainstream commercial productions and practices. The analysis further explores these fourth and sixth graders' underlying orientations toward the U.S. commercial media system as well as the potential strengths and limitations of a production component in MLE programs to promote outcomes associated with critical media literacy.

Consumo sustentable socialmente responsable: el caso de estudiantes universitarios de una ciudad de Perú

“…En este escenario, la responsabilidad social universitaria busca redefinir las relaciones académicas con el territorio, de cara a nuevas formas de construcción del conocimiento con características propias de la innovación social, la que se fundamenta gracias a la disposición democrática y participativa del aprendizaje, para lo cual es preciso incluir a todos los actores que integran las instituciones educativas (Tapia-Gutiérrez et al, 2019). En este contexto, la perspectiva de los estudiantes universitarios es de relevancia, ya que son un grupo de jóvenes que son considerados en las estrategias comerciales y, por ende, se mimetizan con la sociedad del consumo (Olson, 2019), la que se intensifica por entornos que se caracterizan por los beneficios y estragos de la cuarta revolución tecnológico, en donde la comunicación digital propicia la generación de nuevos factores neoculturales, las que son utilizadas para la implementación de estrategias de marketing cada vez más sofisticadas. Todo lo cual, ha conducido a la construcción de un llamado homo consumens, el que se ha tensionado por la búsqueda incansable de cambios institucionales y sociales, caracterizada por su manifiesto sentido crítico, reivindicativo y propositivo de las reformas necesarias para el bien común (Burns et al, 2020).…”