Profesionalisme Guru dalam Membuat Soal Higher Order Thinking Skills

Abstract

Abstrak. Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya kemampuan Higher Order Thinking Skills (HOTS) siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP). Profesionalisme guru sangat erat kaitannya dengan HOTS siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis profesionalisme guru dalam membuat soal HOTS sebelum dan sesudah dilakukan pelatihan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survey. Tujuh belas guru dari 11 SMP se-Kecamatan Padang Utara, Sumatera Barat dijadikan sebagai subjek penelitian. Awalnya guru diminta membuat soal HOTS sebelum diberikan pelatihan. Selanjutnya, para pakar memberikan pelatihan dalam perancangan soal HOTS. Soal HOTS yang disusun oleh guru dianalisis sebelum dan sesudah mengikuti pelatihan. Hasil penelitian menunjukan bahwa 41% guru yang mampu membuat soal HOTS sebelum diberikan pelatihan. Soal HOTS yang dibuat oleh guru masih belum benar, karena kata kerja operasional pada soal masih berada pada level C1-C2. Semua guru dapat membuat soal HOTS setelah diberikan pelatihan. Dari semua guru, 30 % guru mampu memahami sebagian materi pelatihan dan mampu membuat soal HOTS namun masih belum benar dan 70 % guru mampu memahami materi pelatihan dan mampu membuat soal HOTS dengan benar.

Local instructional theory of probability topics based on realistic mathematics education for eight-grade students

“…Developing learning materials is one aspect of teachers' professionalism that assist students in overcoming problems. Student success depends on professionalism (Armiati et al, 2020;Harisman, Kusumah, & Kusnandi, 2019). The higher the teacher's creativity in developing teaching materials, the greater the probability for students to comprehend concepts (Harisman, Noto, Hidayat, Habibi, & Sovia, 2021).…”

Realistic mathematics education (RME) to improve literacy and numeracy skills of elementary school students based on teachers’ experience

“…This is thought to be because teacher competence can be improved with training to increase professionalism or workshops. Following the findings of several studies, the professionalism of teachers can be improved by conducting training on professional aspects of teaching (Armiati et al, 2020;Harisman et al, 2022;Harisman et al, 2018Harisman et al, , 2019aHarisman et al, , 2019bHarisman et al, , 2019cHarisman et al, 2023;Subhan et al, 2020).…”

Analisis Tingkat Pemahaman Siswa SMP dalam Menyelesaikan Permasalahan Terkait Duplikasi, Triseksi, dan Kuadratus

“…selain itu, kemampuan matematika seorang peserta didik tidak hanya pada kemampuan berhitung saja, tetapi juga pada pengembangan daya nalar di mana mampu menggunakan pemahaman matematikanya secara efektif (R. Sari, 2015). Dalam (Zamsir et al, 2022), menurut (Wulandari et al, 2020) kemampuan berpikir tingkat tinggi meliputi kemampuan pemecahan masalah, keterampilan berpikir kritis, berpikir kreatif, kemampuan berargumen, dan pengambilan keputusan.…”