Professional training of future primary school teachers for the implementation of life-creation principles: aesthetic therapy approach

Abstract

Ук р а ї н с ь к и й п е д а го г і ч н и й ж у р н а л . 2 0 1 9 . № 4 У статті обґрунтовано особливості професійної підготовки майбутніх учителів початкових класів до реалізації основних положень педагогіки життєтворчості на засадах естетотерапевтичного підходу. Схарактеризовано основні принципи життєтворчості та концептуальні ідеї їх реалізації у естетотерапевтичній підготовці майбутніх педагогів. Розкрито роль духовності та естетизованості світосприйняття як важливих чинників розвитку повноцінної життєздатної особистості. Визначено педагогічний потенціал казкотерапії у професійній підготовці майбутніх учителів, представлено техніки роботи з казкою зі студентською молоддю.Ключові слова: професійна підготовка майбутніх учителів; естетотерапія; емоційно-чуттєва сфера особистості; принципи життєтворчості; духовність.Постановка проблеми. В сучасних умовах реформування вітчизняної освіти одним із найголовніших завдань є оптимізація змісту, організаційних форм, технологій освітнього процесу в закладах вищої освіти з метою якісної підготовки майбутніх учителів початкових класів до реалізації концептуальних ідей Нової української школи. Сучасна початкова освіта потребує педагога, який визнає особистість учня як активного суб'єкта життєдіяльності, спрямовує педагогічний процес на гармонійне, естетично-комфортне входження дитини в світ загальнолюдських цінностей, створює необхідні сприятливі умови для її творчої самореалізації в життєвому просторі. Відповідно до цього вчитель початкової ланки освіти має спрямовувати свою професійну діяльність на досягнення основної мети -всебічний гармонійний розвиток дитини з урахуванням її індивідуальних здібностей, потреб і нахилів, підтримка життєвого оптимізму, формування загальнолюдських і морально-етичних цінностей, розвиток креативності, прагнення вчитися впродовж життя [1].Розв'язання окреслених завдань можливе за умови якісної підготовки майбутнього вчителя початкових класів до реалізації концептуальних засад педагогіки життєтворчості, що вивчає «закономірності становлення, розвитку та функціонування життєтворчості й ПРОФЕСІЙНА ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ ДО РЕАЛІЗАЦІЇ ПРИНЦИПІВ ЖИТТЄТВОРЧОСТІ: ЕСТЕТОТЕРАПЕВТИЧНИЙ ПІДХІД Тетяна Мірошніченкокандидат педагогічних наук, доцент кафедри початкової освіти, природничих і математичних дисциплін та методик їх викладання, Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г. Короленка. Коло наукових інтересів: гуманізація педагогічного процесу школи І ступеня, педагогічна естетотерапія, естетотерапевтичні технології в початковій школі, естетотерапевтична діяльність вчителя початкових класів, підготовка майбутніх педагогів до використання засобів естетотерапії.

Psychological and Pedagogical Analysis of the Preparation of the Future Primary School Teacher to Activate the Creative Potential of Students

“…Педагогічні науки: теорія та практика. (4) In the article, a psychological-pedagogical analysis of the process of training future primary school teachers to activate the creative potential of students is carried out. The views of scientists on the concepts of "activation of the educational process" and "creative activity" are summarized.…”