Professores Da Educação Básica No Brasil Em Tempos De Covid-19

Abstract

O presente artigo investiga as condições de trabalho remoto e a distância, impostas ao professor da educação básica, devido ao isolamento social decretado em função da Pandemia decorrente da propagação da COVID-19, que é uma doença que tem como principal consequência a insuficiência respiratória grave em um número expressivo de pacientes. A pesquisa se justifica pela abrangência da problemática, os impactos e a necessidade de compreensão desse momento da educação básica na perspectiva dos professores. Assim, a pesquisa permite compreender potencialidades e limites da atuação docente durante a pandemia com vistas ao aperfeiçoamento da sua prática. Metodologicamente, a pesquisa é de natureza aplicada, com objetivo exploratório e descritivo. Utilizou-se como instrumento um questionário estruturado aplicado em formato digital, distribuído conforme a técnica bola de neve, no prazo de dez dias, em que cada respondente era convidado a repassar o questionário a outros sujeitos que exerciam a docência na educação básica. Obtiveram-se 272 respostas de professores que atuam na educação básica, constituindo uma amostra não probabilística. A análise dos dados é quali-quantitativa. Concluiu-se que o isolamento social afetou expressivamente a vida pessoal e profissional dos professores. A intensificação da vida familiar mostrou-se um fenômeno ambíguo. A vida profissional também foi drasticamente afetada, levando à necessidade de se conhecerem novas ferramentas e modos de desempenhar a função, demandando mais tempo e esforço. O exercício das atividades profissionais em casa ainda levou ao esmaecimento das fronteiras entre uma esfera e outra.

O Estágio Curricular Supervisionado Em Formato Remoto

“…É possível que o ERE tenha ampliado as possibilidades de reflexões realizadas, haja vista que os licenciandos se debruçaram de forma crítica acerca de assuntos que possivelmente não seriam discutidos durante um estágio em formato presencial, como a comunicação entre estudantes e professores. Todos os sujeitos envolvidos em educação, não só os professores, tiveram necessidade de adaptação à realidade imposta pela pandemia, acarretando mudanças de rotina profissional e pessoal (BAADE et al, 2020).…”

Impacto Do Trabalho Remoto Na Qualidade De Vida Dos Trabalhadores Brasileiros

“…Ante a esse panorama, a pesquisa realizada teve como objetivo identificar os impactos do trabalho remoto na Qualidade de Vida dos trabalhadores brasileiros. A justificativa desse estudo deve-se pelas transformações oriundas do trabalho remoto, tornando a casa -que antes era um local de repouso e privacidade -agora também um ambiente de trabalho (Baade et al, 2020). Como consequência, emerge uma miríade de novos desafios profissionais e familiares (Paiva, 2022).…”

Síndrome de Burnout em professores durante a pandemia da COVID-19

“…Especificamente no cenário da pandemia da COVID-19, Baade et al (2020) realizaram uma pesquisa comparativa mediante as percepções de 272 docentes, antes e depois do decreto da suspensão das aulas presenciais. As principais mudanças mencionadas pelo estudo abarcam: aumento de professores que dedicam mais tempo a afazeres e cuidados domésticos, dificuldade de passar tempo de qualidade com a família, maior parte do dia dispendida para o trabalho, necessidade de dar aula aos próprios filhos, aumento de ansiedade e estresse, diminuição da prática de atividades físicas, falta de flexibilidade de horário, Psicol.…”