Profils motivationnels à l’entrée en Faculté ou en IUT et réussite académique des étudiants

Abstract

Institut national d'étude du travail et d'orientation professionnelle (INETOP)

Engagement en situation de cours ou de travaux dirigés : impacts d’un dispositif de classe inversée en licence de sciences de la vie

“…En ce sens, il n'est pas surprenant que leur engagement soit plus élevé que celui de leurs homologues du cursus général. Nous ne disposons pas de données précises quant à leurs origines sociodémographiques, mais nous émettons l'hypothèse que cet engagement accru préexiste à leur entrée à l'université(Blondelle, 2016).Le profil motivationnel distinct, ou du moins plus homogène, de ces étudiant•es intégrant des filières sélectives universitaires(Cassignol-Bertrand et al, 2019) pourrait expliquer leur engagement émotionnel plus important.Considéré comme une variable significative de la réussite scolaire(Reeve, 2012(Reeve, , 2013, l'engagement agentique apparaît significativement plus élevé chez les étudiant•es des…”