Programa de predeporte para el desarrollo moral en personas con discapacidad intelectual

Abstract

En este trabajo se presenta un programa para el desarrollo moral en personas con discapacidad intelectual a través de actividades predeportivas realizadas en un contexto educativo dirigido a su inserción sociolaboral. El programa diseñado se basa en la teoría del desarrollo moral de Kohlberg con el fin de aumentar la competencia moral del alumnado trabajando distintos valores combinando tareas motrices con la discusión de dilemas morales en actividades deportivas. Participaron 23 estudiantes (11 hombres y 12 mujeres) con edades comprendidas entre los 21 y los 31 años (M=25.96; D.T.=3.15) en un diseño pretest-postest con grupo de control. El sistema de evaluación utilizado fue la adaptación al español para discapacidad intelectual del Test de Competencia Moral (MCT). El grupo que recibe el programa de predeporte y desarrollo de valores reflejó un aumento en la competencia moral, aunque no llegó a ser estadísticamente significativa. Los resultados alientan a seguir investigando en esta línea en pro del desarrollo moral y condición física de estas personas.

Effects of Physical Education on students with intellectual disabilities. A systematic review Autores/as

“…Significant improvements in stability and speed, as well as in motivation, interpersonal relationships, and autonomy in activities of daily living. 2020;Moreno et al, 2019;Vílchez et al, 2018). It should also be noted that a significant number of studies in school contexts have been conducted in specific special education centres or units (Fernandes et al, 2022;Ferreira & Munster, 2017;Hansen et al, 2021;Jang, 2020;Priyono et al, 2021;Wu et al, 2021).…”

Revisión descriptiva de la prevención de lesiones comunes en el voleibol

“…Cabe mencionar que, la actitud positiva del atleta permite mantener la forma óptima y la centración de la técnica durante un partido profesional, minimizando el riesgo de lesiones relacionados con la fatiga muscular y vascular. Finalmente, el deportista profesional, debe tomar en cuenta el calentamiento y el enfriamiento adecuado después de una competición, por así decirlo, todo lo anterior, prepara al atleta para las exigencias del evento y facilita su posterior recuperación con pretensiones de estar listo para la próxima competición (Rodríguez, 2008;Boladeras, 2017;Vílchez et al, 2018).…”

Desarrollo moral en contextos educativos: Una revisión sistemática

“…Lo anterior difiere de los hallazgos investigativos donde se expuso la evolución gradual del desarrollo moral asociado al desarrollo de competencias profesionales, involucrando estadios que van desde la transición y reconstrucción moral, hasta la interiorización moral (Gallagher, 2011;Hren et al, 2011;Ranjbar et al, 2018), a su vez, se reconoció la influencia de la formación en ética profesional y el desarrollo de competencias cognitivas socio-morales (Cheruvalath, 2019), así también se constataron mejoras significativas en el razonamiento moral de adultos con discapacidad intelectual, al participar de programas deportivos en escenarios educativos, para su adaptación e inclusión sociolaboral (Vílchez et al, 2018). Asimismo se observó que realizar estudios de posgrado influyó positivamente los niveles de competencia moral, sin embargo se identificó una disminución significativa asociada a prolongados años de práctica profesional (Agurto et al, 2017).…”