Programming to Influence Acquisition of Motor Abilities in Infants and Young Children

Memória muscular: um estudo interdisciplinar sobre a performance no violoncelo

“…Professor e aluno devem fazer o melhor para que haja um ambiente saudável, ideal ao aprendizado, o que pode, por exemplo, significar a remoção de grandes distrações visuais e sonoras e a inclusão de equipamentos importantes, como afinador, metrônomo, gravador (áudio/vídeo) e espelho. Durante esse estágio, o aluno depende principalmente de entrada visual, sonora e de algumas tentativas para guiar a aprendizagem (O' Sullivan;Schmitz, 1994;Campbell, 2011).…”

“…Geralmente essa fase é reconhecida como a mais difícil e frustrante, pois a sensação é de que se dá um passo para a frente e dois para trás. Retomando a ideia de quando se aprende a andar, quando a criança já toma passos mais longos e controlados, estreitando sua base de apoio e permitindo que seus braços relaxem ao lado do corpo, significa que ela passou do estágio inicial de aprendizado e progrediu para um movimento mais refinado (O' Sullivan;Schmitz, 1994;Campbell, 2011).…”

“…Durante esse estágio, as dicas visuais se tornam menos importantes ao passo em que as pistas proprioceptivas se tornam muito mais importantes, ou seja, o aluno se concentra mais em como seu corpo está se movendo no espaço e que input está sendo sentido de suas articulações e músculos. Quanto mais prática, mais input proprioceptivo o aluno recebe para ajudar a aprendizagem (Campbell, 2011); com bastante prática, essa nova rede neural será formada. Nesse estágio, a utilização do afinador, espelho e metrônomo colaboram na eficácia da percepção e refinamento ou calibragem dos movimentos.…”

“…A progressão para esse nível de aprendizado, o terceiro estágio, permite que o aluno demonstre habilidade em qualquer ambiente, com muito pouco envolvimento cognitivo, em comparação com o primeiro estágio. Esse aluno, nesse estágio, não sentirá dificuldades de estar em um ambiente previsível, como o da sua própria casa, ou em um ambiente imprevisível, como o de uma festa de aniversário lotada, no parque ou na grama (O' Sullivan;Schmitz, 1994;Campbell, 2011).…”