Propiedades psicométricas: ADHD Rating Scale IV en formato autoreporte

Abstract

Introduction: The ADHD Rating Scale IV (ADHD RS IV) is a questionnaire with 18 items which evaluates attention deficit, hyperactivity and impulsivity that make up the attention deficit hyperactivity disorder (ADHD

Moderator Role of Monitoring in the Inhibitory Control of Adolescents With ADHD

“…ADHD Rating Scale IV (DuPaul et al, 1997) is a questionnaire designed with the 18 symptoms of ADHD. The current study was applied using the version validated in Ecuador, following a self-report format, which has reported an adequate factorial adjustment (χ 2 = 208.50, p < .01, CFI = .87, root mean square error of approximation [RMSEA] = .04, 90% CI = [.03, –.05]) and good internal consistency for the scale (α = .83; Ramos & Pérez-Salas, 2016). Each item was awarded zero points when the behavior had a never frequency, with one when the answer was sometimes , with two when the answer was frequently and with three points when the response was very frequently .…”

Análisis de correlación entre el test d2 y la escala ADHD RS IV

“…El ADHD RS IV es un instrumento de evaluación que ayuda a identificar la sintomatología del trastorno por déficit de atención (Ramos & Pérez, 2015). El test D2 es una medida concisa de la atención selectiva y la concentración mental de tiempo limitado.…”

Propiedades Psicométricas del Inventario CABI Para la Determinación del TDAH.

“…En consecuencia, se manifiesta que es uno de los trastornos con mayor demanda de atención en el área de salud mental. 7 La plataforma del Instituto TDAH de Suiza, 6 a través de un análisis de metaregresión, ha estimado una prevalencia de hasta un 8.1% a nivel mundial en niños y adolescentes, y hasta un 7.3% en adultos. Un estudio epidemiológico de 20 países 6 de World Health Organization World Mental Health Surveys del año 2017, encontró que las tasas de prevalencia en niños y adolescentes fueron altas en EE.UU (8.1%) y más bajas en Irak (0.1%), Polonia (0.3%) y Rumanía (0.4%).…”

“…3 En Chile, específicamente, el TDAH es uno de los diagnósticos con mayor prevalencia en el último tiempo, por tal motivo es considerado el problema de salud mental más frecuente en niños y adolescentes en edad escolar. 7,[9][10][11][12][13] Las tasas de prevalencia revelan un 6.2% en los estudiantes y un 10.3% como media nacional. 14 En consecuencia, los síntomas del TDAH de tipo conductual y atencional están relacionados con problemas de aprendizaje, bajo rendimiento escolar y, en general, tienen un impacto negativo en todos los aspectos de la vida de niños y adolescentes.…”