Propiedades psicométricas de un cuestionario para medir la calidad en educación física

Abstract

El objetivo fue analizar los parámetros psicométricos y las estructuras factoriales del Cuestionario de EFC en el contexto ecuatoriano. La muestra estuvo conformada por 374 profesionales de Educación Física. Se utilizó el cuestionario Índice Global de la Educación Física de Calidad. Se realizó un Análisis Factorial Exploratorio (AFE) para evaluar la estructura factorial y el análisis se implementó utilizando una matriz policórica y el método de extracción Robust Diagonally Weighted Least Squares (RDWLS). Los tests de esfericidad de Bartlett (4092,8, gl = 1225, p < .001) e KMO (.97) sugieren la interpretabilidad muy buena de la matriz de correlación de los ítems.

Retos y realidades del rol docente en la diversidad funcional: contextos escolares colombianos

“…Como objetivo principal esta investigación se orientó a identificar los retos y las realidades de la diversidad funcional en contextos escolares colombianos. Se utilizó el cuestionario de inclusión educativa en contextos escolares colombianos adaptado por Carrillo, Rivera, Forgiony, Bonilla, y Montánchez (2018).…”