Propiedades psicométricas del Dundee Ready Education Environment Measure en la Odontología

Castro-Rodríguez, Yuri; Huamán-Aguilar, Lady; Piscoche-Rodríguez, Claudia

doi:10.1016/j.edumed.2017.11.005

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“…3.6 Instrumentos. Se pidió a los estudiantes que contestaran una serie de cuestionarios agrupados en ocho dominios presentados en el Anexo I. Incluyen The Well-being Index para evaluar el Bienestar, The Patient Health Questionnaire-9 para la Posible Depresión, Alcohol Use Disorders Identification Test-3 para el Alcohol, Drug Abuse Screening Test-3 para otras drogas, The Columbia-Suicide Severity Rating Scale-6 para la Ideación Suicida y 4 preguntas para evaluar la posible Psicosis (18), Dundee Ready Education Environment Measure (DREEM)-12 para el Clima educativo (19)(20), las 5 preguntas del ámbito social del DREEM, un cuestionario sobre prácticas clínicas desarrollado por el Servicio de Cirugía de la Fundación Jiménez Díaz (21) y preguntas propias sobre el impacto del COVID y los eventos experimentados desde el inicio de la pandemia, seguimiento por servicios de AP y/o SM y por el CPA y sobre estrategias de prevención.…”

Section: Consideraciones éTicas Y Anonimatounclassified

Proyección de patología de salud mental en estudiantes de Medicina y su relación con la docencia y pandemia por COVID-19.

García-Abajo,

Guadalajara,

Pérez López

et al. 2023

Rev Esp Edu Med

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Introduction: There is a high prevalence of mental health (MS) pathologies in medical students. It is possible that the COVID-19 pandemic has increased them, affecting the personal and academic sphere. Objectives: To analyze the MS, the impact of COVID-19, the changes in the perception of the educational environment and the clinical internship in relation to psychopathologies and the follow-up by Primary Care (AP) and the Center for Applied Psychology (CPA) from the Autonomous University of Madrid (UAM). Methods: The MeMind application was used to collect sociodemographic variables, screening, and responses to the educational environment and clinical practice questionnaires from 201 UAM medical students (14.6%). Results: 44% have low well-being; 31.5%, possible depression; 31.7%, possible anxiety; 55.2%, risk of addiction; 17.3%, suicidal ideation; 8.1% possible psychosis and 15.1% consumption of psychotropic drugs. 16.2% are followed up by AP/SM and 2% by the CPA. Low well-being and the risk of depression are higher in the first years and decrease in the sixth year. However, the consumption of psychotropics increases during the race. Regarding the pandemic, low well-being, possible anxiety, and depression are associated with individual problems (eg, economic, personal loss). Online teaching appears to have had a negative impact on the educational environment and clinical internship, and thus on well-being and depression. Conclusions: the pandemic has affected mental health, the educational environment, and the clinical internship of UAM medical students. Introducción: Existe una alta prevalencia de patologías de salud mental (SM) en estudiantes de medicina. Es posible que la pandemia del COVID-19 los haya incrementado, afectando el ámbito personal y académico. Objetivos: Analizar la SM, el impacto de la COVID-19, los cambios en la percepción del entorno educativo y del internado clínico en relación con las psicopatologías y el seguimiento por parte de Atención Primaria (AP) y del Centro de Psicología Aplicada (CPA) de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM). Métodos: Se utilizó la aplicación MeMind para recolectar las variables sociodemográficas, el tamizaje y las respuestas a los cuestionarios de ambiente educativo y prácticas clínicas de 201 estudiantes de medicina de la UAM (14,6%). Resultados: 44% tienen bajo bienestar; 31,5%, posible depresión; 31,7%, posible ansiedad; 55,2%, riesgo de adicción; 17,3%, ideación suicida; el 8,1% posible psicosis y el 15,1% consumo de psicofármacos. El 16,2% lleva seguimiento por AP/SM y un 2% por el CPA. El bajo bienestar y el riesgo de depresión son más altos en los primeros cursos y disminuyen en el sexto año. Sin embargo, el consumo de psicotrópicos aumenta durante la carrera. Con respecto a la pandemia, el bajo bienestar, la posible ansiedad y la depresión se asocian con problemas individuales (p. ej., pérdida económica, personal). La docencia en línea parece haber impactado negativamente en el entorno educativo y el internado clínico y, por tanto, en el bienestar y la depresión. Conclusiones: la pandemia ha afectado a la salud mental, al entorno educativo y al internado clínico de los estudiantes de medicina de la UAM.

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Section: Consideraciones éTicas Y Anonimatounclassified