Proses Berpikir Mahasiswa Pendidikan Matematika IAIN Bukittinggi Dalam Memecahkan Masalah Geometri

Abstract

It is common knowledge that education is spearhead of the progress of a nation. A qualified teacher will form an intelligent generation. Faculty of Tarbiyah IAIN Bukitinggi is one of the campuses that prints graduate teachers. Therefore, pre-service teachers, especially mathematics education students (PMTK) need to be prepared the competency to become a professional teacher. One of them is by looking at their thinking process in solving geometry. The way of thinking each person different, included both man and women thinks. This research is qualitative-descriptive. The instruments used are tests and interviews. The subjects is student at grade 3th who had taken courses in mathematics learning strategies. The thinking process of him is as follows: the subject begins to receive and know the information after reading the given problem. In processing information, subject identifies the problem read and uses different ways of solving problems for each question such as guess and check strategies and simple problem-solving strategies. In storing information, subject writes down the information that is known and the way of completion on the answer sheet. The last thought process step is in recalling the information, subject re-examine what information is written simultaneously at the time the sentence is written

Analisis Proses Berpikir Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah Matematika

“…Penelitian mereka memaparkan bahwa siswa cenderung menggunakan strategi pemecahan masalah yang umum, yaitu mengidentifikasi hal-hal yang diketahui, ditanya, dan diperlukan serta menggunakan strategi kalimat terbuka. Penelitian lain, yaitu Rahmat & Firmanti (2017) terdapat beberapa strategi yang digunakan siswa pada penyelesaian masalah, namun memang sudah diklaim sebelumnya strategi apa yang digunakan untuk menyelesaikan setiap soal yang diberikan. Sehingga kurang memberikan ruang untuk siswa menggunakan proses berpikir yang lebih alami pada dirinya.…”

“…Untuk strategi berpikir logis, dilakukan oleh tiga siswa, yaitu s1, s4, dan s5. Strategi berpikir logis dilakukan dengan penggunaan penalaran dari berbagai informasi atau data yang ada (Rahmat & Firmanti, 2017). Gambar 2 merupakan salah satu jawaban siswa dengan strategi berpikir logis.…”

Berpikir Geometri Level Visualisasi Siswa Sekolah Menengah Pertama Melalui Topik Segiempat Menurut Teori Van Hiele

“…Ketika siswa diberikan suatu masalah matematika maka siswa akan mengolah informasi yang ada dan memanggil kembali informasi yang tersimpan dalam memori jangka panjang untuk memecahkan masalah. Hal ini sejalan dengan pendapat Rahmat (Rahmat, 2019) yang menyatakan bahwa proses berpikir adalah proses yang dimulai dari penemuan informasi (dari luar atau diri siswa), pengolahan, penyimpanan dan memanggil kembali informasi itu dari ingatan siswa. Selain itu sejalan juga dengan pendapat Suryabrata (Tirtaprimasyah, H. P. S., & Susanto, 2015) mengemukakan bahwa proses berpikir merupakan proses dinamis yang dapat melukiskan menurut proses atau jalannya.…”

Students' Thinking Level in Solving Mathematics Problems Based on SOLO Taxonomy as Viewed from the Mathematics Anxiety

“…Saputro & Mampouw (2018) state that mathematics is a branch of science that is very important in human life. Rahmat (2017) states that mathematics can be used as a means to find a way out of a problem. Ekawati et al (2013) concluded that the thinking profile of subjects with high mathematics learning motivation was at the extended uni-structural, multi-structural, relational, and abstract thinking levels.…”