Psicologia Pediátrica e seus desafios actuais na formação, pesquisa e intervenção

Abstract

O presente artigo visa apresentar os desafios actuais da psicologia pediátrica no âmbito da formação, pesquisa e intervenção. Após breve resgate histórico das diferentes áreas que se conjugam na psicologia pediátrica, enquanto campo teórico-científico, analisa-se a formação nessa área, observando-se o constante processo de “desconstrução de saberes tradicionais”, não os renegando enquanto conhecimentos já instituídos cientificamente, mas integrando-os na intervenção e ou pesquisa, a partir das demandas que se impõem ao profissional no contexto infantil. Nessa perspectiva, aponta-se a necessidade do mesmo desenvolver, durante sua formação, as habilidades e competências necessárias para actuar de forma contextualizada com crianças, suas famílias e equipe de saúde. Assim as acções do profissional de psicologia pediátrica devem ser necessariamente orientadas pelos pressupostos da humanização, integralidade e promoção da saúde, visto que não se concebe mais a dissociação das acções da esfera físico-mental-social, no atendimento à saúde infantil.

Estresse precoce no desenvolvimento: impactos na saúde e mecanismos de proteção

“…A Psicologia Pediátrica não se restringe apenas aos contextos de tratamento de doença, pois estende-se a todos os ambientes em que as crianças e os adolescentes vivem e se desenvolvem, como a família, a escola e a comunidade (Crepaldi, Linhares, & Perosa, 2006;Menezes, Moré, & Barros, 2008). Nesse sentido, a fundamentação teórico-conceitual que sustenta o campo de pesquisa e prática da Psicologia Pediátrica envolve, principalmente, conceitos de Psicologia do Desenvolvimento Humano, Psicopatologia do Desenvolvimento, Psicologia Clíni-ca, Comunicação Interpessoal, Psicologia da Saúde em geral e Pediatria (Menezes et al, 2008).…”

“…Nesse sentido, a fundamentação teórico-conceitual que sustenta o campo de pesquisa e prática da Psicologia Pediátrica envolve, principalmente, conceitos de Psicologia do Desenvolvimento Humano, Psicopatologia do Desenvolvimento, Psicologia Clíni-ca, Comunicação Interpessoal, Psicologia da Saúde em geral e Pediatria (Menezes et al, 2008).…”

Análise quantitativa sobre intervenções psicológicas junto à população pediátrica em contexto de hospitalização

“…O psicólogo pediátrico, por meio de uma linguagem comum com a equipe multidisciplinar, pode contribuir não apenas às necessidades relacionadas ao processo de saúde e doença, mas também à relação entre o paciente, família e equipe (Menezes, Moré, & Barros, 2008). De acordo com Barros (2003, citado por Menezes at al., 2008, a atuação dos psicólogos pediátricos deveria se pautar nos seguintes objetivos: a) Ajudar as famílias a desenvolver atitudes educativas e promotoras dum estilo de vida saudável, implementando atitudes preventivas e remediativas adequadas aos problemas de saúde física e mental da criança; b) Contribuir para a implementação de programas de educação para a saúde e desenvolvimento de estilo de vida saudável em escolas e outras instituições, assim como na detecção e correcção de situações de risco para a saúde infantil; c) Colaborar com a detecção precoce de problemas de comportamento e desenvolvimento nos níveis de atenção primário e secundário e saúde, definindo intervenções preventivas e educacionais mais adequadas, além de possíveis encaminhamentos para tratamento especializado; d) Facilitar a adaptação da criança e da família no processo de hospitalização, assim como em tratamentos invasivos e dolorosos, e na mudança de rotina decorrente de doenças agudas graves, prevenindo perturbações emocionais e comportamentais que possam derivar dessa experiência; e) Favorecer a adaptação da criança, da família e da escola em situação de doença crónica, em termos de desenvolvimento e de adesão ao tratamento; f) Contribuir para a formação psicológica dos profissionais da saúde que actuam com crianças e suas famílias, buscando conjuntamente a forma mais adequada de prestar o atendimento com qualidade.…”

Pediatric Psychology in Emergency Services: a Clinical Practice to Follow in Hospital Context

“…Pediatric psychology has been progressively occupying a place in several health services, given the real necessities of the pediatric intervention concerning interpersonal and emotional aspects of health/illness in children, adolescents and with families in hospital contexts (Rozensky & Janicke, 2012;Roberts, Canter & Odar, 2012; cited by Roberts & Steele, 2017). And, as Barros referred, the specificity and working methods of this area is required at a national level (Barros, 2003;Menezes, Moré & Barros, 2008).…”