Psikologi dan Pembelajaran Matematika

Abstract

ABSTRAKPemahaman guru terhadap psikologis anak perlu diterapkan dalam pembelajaran matematika. Pemahaman guru tersebut antara lain: kemampuan anak dalam memahami matematika, perkembangan mental (usia) dan pengalaman anak, emosi anak, keyakinan dan skema diri, minat dan motivasi anak ketika dalam pembelajaran matematika. Kemampuan (pemroresan informasi) anak dalam memahami matematika didasarkan pada teori perkembangan mental Piaget, Bruner, Dienes, dan Van Hiele. Teori belajar tersebut merupakan dasar bagi guru matematika dalam menciptakan pembelajaran matematika yang efektif dan efisien.ABSTRACT Understanding of teachers on child psychology needs to be applied in learning mathematics. Understanding of teachers include: the ability of children in understanding mathematics, mental development (age) and children's experiences, child emotions, beliefs and self-schemes, interests and motivation of children when in learning mathematics. The child's ability to understand mathematics is based on the mental development theories of Piaget, Bruner, Dienes, and Van Hiele. The learning theory is the basis for mathematics teachers in creating effective and efficient mathematics learning.

Efektivitas Bimbingan Konseling Islam dalam Membentuk Karakter Siswa dengan Menggunakan Teknik Hypnocounseling

“…Sofyan (Willis, 2004) kualitas kepribadian konselor yaitu mengenal diri sendiri (knowing one self), memahami orang lain (understending others) dan kemampuan berkomunikasi dengan orang lain (relating to others). Sedangkan Muhammad Surya (Surya, 2004) mengemukakan beberapa karakteristik kepribadian konselor antara lain: pengetahuan mengenai diri sendiri (self knowledge), kompetensi, kesehatan psikologis yang baik, dapat dipercaya, kejujuran, kekuatan daya (strength), kehangatan, pendengar yang aktif, kesabaran, kepekaan, kebebasan, kesadaran holistik.…”

Analisis Hambatan Belajar Tatap Muka Terbatas Selama Masa Pandemi Mata Pelajaran Matematika Operasi Hitung Pembagian Kelas IV A di SD Negeri Mejing 2 Ambarketawang Gamping

“…Jadi perubahan tingkah laku tersebut timbul karena stimulus atau rangsangan yang menimbulkan respons untuk saling berinteraksi. Sedangkan, menurut Burton juga menjelaskan bahwa "belajar merupakan perubahan tingkah laku dalam diri seseorang disebabkan adanya interaksi antar individu atau lingkungan untuk mampu menyesuaikan diri dengan lingkungannya" (Zubaidah Amir, Risnawati, 2015). Oleh karena itu, kegiatan belajar mengajar merupakan suatu tindakan sistematis dan terarah yang bertujuan untuk memberikan pengajaran demi mencerdaskan generasi bangsa dan mengembangkan kesadaran dalam bertingkah laku.…”

“…Zubaidah dan Risnawati mengatakan bahwa kesulitan belajar matematika adalah kesulitan peserta didik untuk menyelesaikan persoalan yang mempunyai banyak variabel operasi hitung seperti penjumlahan (+), pengurangan (-), Perkalian (x) dan pembagian (:) dan lain sebagainya sehingga hal ini merupakan suatu tantangan untuk peserta didik memahami pembelajaran matematika (Zubaidah Amir, Risnawati, 2015). Walaupun pengajaran matematika yang diberikan oleh guru sudah cukup baik, hanya saja, masih Analisis Hambatan Belajar Tatap Muka Terbatas Fildza Malahati, Maemonah dijumpai beberapa peserta didik yang belum bisa memecahkan persoalan tentang materi yang sudah diajarkan (Nari & Musfika, 2016).…”

Student Problem Solving Skill in Linear Algebra Subjects Based on Polya Solving Steps

“…Mathematics plays an important role in improving students' thinking skills. Mathematics learning is a teaching and learning process built by teachers to develop students' creative thinking that can improve students' thinking skills, and can improve the ability to construct new knowledge as an effort to improve good mastery of mathematical material [1]. One of these thinking skills is problem solving ability.…”