Psychische Störungen bei Kindern und Jugendlichen mit geistiger Behinderung – Prävalenz und Prävention

Sarimski, Klaus

doi:10.13109/prkk.2011.60.7.intro

Cited by 2 publications

(3 citation statements)

References 31 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Kinder und Jugendliche mit einer geistigen Beeinträchtigung verfügen über weniger kognitive, kommunikative und soziale Kompetenzen, was dazu führen kann, dass sie mit alltäglichen sozialen Interaktionen überfordert sind. Das daraus resultierende herausfordernde Verhalten ist also auf ein Fehlen adäquater Bewältigungsmöglichkeiten zurückzuführen (Sarimski, 2011). Erfahrungen aus der Praxis zeigen, dass in diesen Fällen In den meisten Fällen der TWSG wurden in der Vorgeschichte die auffälligen Verhaltensweisen ursächlich eher in die Nähe der geistigen Beeinträchtigung gerückt.…”

Section: Behinderung Und Krankheitunclassified

Therapeutische Wohnschulgruppe der Stiftung Bühl

Feuersänger

2024

SZH

View full text Add to dashboard Cite

Seit Jahren wächst die Nachfrage nach Heimplätzen für Kinder und Jugendliche mit einer geistigen Beeinträchtigung und traumatischem Erleben, die scheinbar pädagogisch nicht mehr handhabbar sind. Deshalb hat die Stiftung Bühl in Wädenswil vor 15 Jahren einen Intensivrahmen geschaffen – die Therapeutische Wohnschulgruppe (TWSG). Die traumapädagogische Arbeit mit den Kindern und Jugendlichen – von der Diagnostik bis zu ihrem Austritt – ist hochkomplex und eine Herausforderung für alle Fachkräfte im interdisziplinären Team. Ausgestattet mit genügend Ressourcen arbeiten sie auf folgendes Ziel hin: den Übertritt ihrer Schützlinge in ein weniger intensives Setting, allerdings ohne Garantie auf Erfolg. Es ist ein langer Weg mit vielen kleinen Schritten, für den sich aber aller Aufwand und Mühe lohnen.

show abstract

Section: Behinderung Und Krankheitunclassified

Therapeutische Wohnschulgruppe der Stiftung Bühl

Feuersänger

2024

SZH

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Einschränkungen in Problemlösekompetenzen und sozialen Kompetenzen aufgrund der Beeinträchtigungen können das Auftreten von psychischen Auffälligkeiten weiter verstärken, da alltägliche Anforderungen weniger leicht bewältigt werden können. Insgesamt kann bei diesen Ursachen von einer gegenseitigen Verstärkung ausgegangen werden, die zu den biologischen und genetischen Voraussetzungen der Kinder und Jugendlichen hinzukommen [28,32,33]. Zusätzlich nimmt auch die Schwere der Behinderung oder Erkrankung Einfluss auf die Entwicklung von psychischen Störungsmustern [28].…”

Section: Ergebnisseunclassified

“…Zu berücksichtigen ist, dass Kinder und Jugendliche mit Beeinträchtigung hinsichtlich der Gesundheitsförderung und Prävention einen höheren Betreuungsbedarf aufweisen als Gleichaltrige ohne Einschränkung [32]. Dies erfordert, dass das Schul-und Kitapersonal über entsprechende Kompetenzen zum Umgang mit Behinderung verfügen und bereits in der Ausbildung gestärkt werden [33]. Weiterhin ist die Partizipation der Kinder und Jugendlichen mit Beeinträchtigung in der Planung und Umsetzung von präventiven Maßnahmen unabdingbar, um die Fähigkeiten und Bedürfnisse dieser Kinder und Jugendlichen zu berücksichtigen [32,39,40].…”

Section: Schlussfolgerungunclassified

Psychische Gesundheit von Kindern und Jugendlichen mit und ohne Behinderung und krankheitsbedingter Einschränkung: Ergebnisse der repräsentativen Kinder- und Jugendgesundheitsstudie (KiGGS Welle 2)

2021

View full text Add to dashboard Cite

Zusammenfassung Hintergrund und Ziel Kinder und Jugendliche mit Behinderung und krankheitsbedingter Einschränkung zählen zu einer vulnerablen Bevölkerungsgruppe. Bislang liegen für Deutschland allerdings wenige Erkenntnisse zum Vergleich der psychischen Gesundheit von Kindern und Jugendlichen mit und ohne Behinderung und krankheitsbedingter Einschränkung vor. Methodik Als Datenbasis diente die KiGGS-Welle 2 des Robert Koch-Instituts aus den Jahren 2014–2017. In die Auswertung wurden mithilfe der Elternbefragung insgesamt 11 830 Kinder und Jugendliche im Alter von 3–17 Jahren und 5222 Kinder und Jugendliche zwischen 11–17 Jahren mittels Selbsturteil einbezogen. Als Outcomes der psychischen Gesundheit wurden psychische Auffälligkeiten (SDQ, Elternurteil) und die gesundheitsbezogene Lebensqualität (Kidscreen, Selbsturteil) herangezogen. Neben univariaten Häufigkeitsauswertungen wurden bivariate Analysen mittels Kreuztabellen mit Chi²-Signifikanzprüfung und multivariate Analysen mittels binär-logistischer Regression durchgeführt. Ergebnisse Bei 16,5% der 3- bis 17-jährigen Kinder und Jugendlichen berichten die Eltern psychische Auffälligkeiten im grenzwertigen oder auffälligen Bereich. Eine niedrige gesundheitsbezogene Lebensqualität berichten 48,4% der befragten Kinder und Jugendlichen im Alter von 11–17 Jahren. Kinder und Jugendliche mit Behinderung und Einschränkung weisen eine signifikant höhere Wahrscheinlichkeit für psychische Auffälligkeiten (OR: 5,11) und für eine niedrige gesundheitsbezogene Lebensqualität (OR: 1,50) auf. Schlussfolgerung Die Ergebnisse verdeutlichen einen Handlungsbedarf zur Stärkung der psychischen Gesundheit bei Kindern und Jugendlichen mit Behinderung und/oder krankheitsbedingter Einschränkung. Hierbei nehmen die Bildungs- und Erziehungssettings Kindergarten und Schule eine hohe Bedeutung ein.

show abstract

Psychische Störungen bei Kindern und Jugendlichen mit geistiger Behinderung – Prävalenz und Prävention

Cited by 2 publications

References 31 publications

Therapeutische Wohnschulgruppe der Stiftung Bühl

Therapeutische Wohnschulgruppe der Stiftung Bühl

Psychische Gesundheit von Kindern und Jugendlichen mit und ohne Behinderung und krankheitsbedingter Einschränkung: Ergebnisse der repräsentativen Kinder- und Jugendgesundheitsstudie (KiGGS Welle 2)

Contact Info

Product

Resources

About