Psychotherapieausbildung in Österreich

Löffler‐Stastka, Henriette; Gelo, Omar Carlo Gioacchino; Pleschberger, Ingrid; Schröder, Thomas; Orlinsky, David E.; Rønnestad, Michael Helge; Willutzki, Ulrike

doi:10.1007/s00739-018-0508-9

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“…One part of the current study is part of the ongoing Society for Psychotherapy Research Interest Section on Therapist Training and Development (SPRISTAD) study, a multi-site longitudinal study of development in psychotherapy trainees [35][36][37]. The prerequisites for psychotherapy training candidates in Austria were considered and assessed within a survey at the beginning of their training.…”

Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

“…The questions and subscales of the TBIF were taken from the questionnaire on the professional development of psychotherapists, which had been developed by the International Study on the Professional Development of Psychotherapists (ISDP) in 1989; an overview of the scales and their psychometric characteristics can be found in Orlinsky and Rønnestad [38]. Using 27 questions or subscales, sociodemographic data such as age, gender, nationality, education, and socio-economic status in the family of origin/childhood, as well as information about the educational institution in which the psychotherapy training is completed, were recorded [35].…”

Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

“…Having children differed significantly across the groups and percentage was highest in group C and D (65% and 85%, respectively). For all groups the demographic data were rather heterogeneous, reflecting the Austrian psychotherapy training requirement permitting trainees with a variety of professional backgrounds access to the training [35,36].…”

Section: Demographical Characteristics Of the Samplementioning

confidence: 99%

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Relationship between Mentalizing and Working Conditions in Health Care

Steinmair

Richter

Löffler‐Stastka

2020

IJERPH

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Mentalizing describes the human ability to comprehend one’s own and others’ mental states and is seen as one of the core competencies of psychotherapists. Current research has emphasized the importance of both early dyadic attachment as well as broader sociocultural environmental input on the development of mentalizing. This study investigates whether mentalizing skills, operationalized via reflective functioning (RF), might be influenced by training and working conditions. This study was a matched case-control comparison, cross-sectional study. RF was assessed in a total of 10 psychotherapy trainees working in private practice at the beginning (group A; n = 5) and end (group B; n = 5) of their psychotherapy training (training association: Gestalt Therapy, Institute of Integrative Gestalttherapy Vienna) and in a total of 40 health professionals (institution: General Hospital Vienna—Social Medical Center South, Vienna, Department of Psychiatry, acute psychiatric ward) at the beginning of (group C; n = 20) and without (group D; n = 20) mentalization based therapy training. The participants differed from each other regarding their training, but participants of the same institution were matched. RF scores were significantly higher in group A and B than in group C and D (A,C: p = 0.0065, Odds Ratio (OR): 0.0294; A,D: p = 0.0019, OR: 0.0132; B,C: p = 0.0065, OR: 0.0294, B,D: p = 0.0019, OR: 0.0132). RF scores were not significantly different among groups A and group B (A,B: p > 0.9999) or between groups C and D (C,D: p = 0.6050). The current study suggests that mentalizing skills might be rather slow to improve by training, but that they might be influenced by the context.

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Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

Section: Demographical Characteristics Of the Samplementioning

confidence: 99%

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Relationship between Mentalizing and Working Conditions in Health Care

Steinmair

Richter

Löffler‐Stastka

2020

IJERPH

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“…Stastka et al 2018.Schaffung adäquater Ausbildungs-und Arbeitsumgebungen (etwa in Gestalt von psychotherapeutischen Lehr-und Versorgungsambulanzen) verschränkt wird.…”

unclassified

Disziplin, Profession und evidenzbasierte Praxis: Zur Stellung der Psychotherapie im Gesundheitssystem. Eine Bilanz

Datler¹,

Hochgerner²,

Korunka³

et al. 2021

Psychotherapie Forum

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Zusammenfassung30 Jahre nach der Verabschiedung des österreichischen Psychotherapiegesetzes wird die Besonderheit der Psychotherapie im Gesundheitssystem mit Bezug auf nationale Gegebenheiten und international vorliegende Forschungsergebnisse dargestellt. Dabei werden zentrale Qualitäts- und Unterscheidungsmerkmale der Psychotherapie im Verhältnis zur Klinischen Psychologie und zu weiteren Gesundheitsberufen unter Miteinbeziehung von evidenzbasierter Forschungsliteratur vorgestellt. Es wird deutlich gemacht, dass Psychotherapie das bedeutsamste und weitreichendste Versorgungsangebot zur interaktionellen Behandlung psychischer Erkrankungen darstellt. Zu den zentralen Merkmalen der Psychotherapie zählen die umfassenden, evidenzbasierten sowie wissenschaftstheoretisch und methodisch in vier Clustern verankerten Konzepte zur Erklärung, Diagnose und individuellen, prozessorientierten Behandlung von psychischen Erkrankungen sowie die im Vergleich zu ähnlichen Berufen deutlich höhere Qualität der Ausbildung.

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“…Erwartet man von Personen, die psychotherapeutische Versorgungsarbeit leisten, dass sie sich auch in ihrem Handeln an Ergebnissen der wissenschaftlichen Befassung mit Psychotherapie bemühen, so liegen zwei weitere Verhältnisbestimmungen nahe: et al 2018Evers et al 2019;Evers und Taubner 2019). In manchen Projekten wird untersucht, ob sich ausgebildete Psychotherapeut*innen an den Ergebnissen wissenschaftlicher Forschung orientieren, die in Gestalt von Theorien, Konzepten und Befunden vorliegen.…”

unclassified

Psychotherapeutisch Tätige geben Auskunft: Zur Entwicklung der Fähigkeit, die Orientierung von Praxis an Theorie narrativ darzustellen. Eine Pilotstudie aus dem Projekt TheoPrax

Strobl

Datler²

2021

Psychotherapie Forum

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ZusammenfassungVor dem Hintergrund allgemeiner Überlegungen zum Verhältnis von Disziplin und Profession sowie Theorie und Praxis wird von einer Pilotstudie des Forschungsprojekts TheoPrax berichtet. Es wurde untersucht, in welcher Qualität 24 psychoanalytisch ausgebildete Psychotherapeut*innen über die Orientierung ihrer Praxis an Theorie unter Bezugnahme auf eine konkrete Arbeitssituation präzise Auskunft geben können. Dazu kommen eine besondere Form des Interviews sowie ein spezielles Ratingverfahren zum Einsatz. Überdies wurden 27 Lehrer*innen interviewt. Ein Vergleich zeigt, dass die Qualität der narrativen Darstellungen der Psychotherapeut*innen deutlich höher ausfällt als die Qualität der narrativen Darstellungen der Lehrer*innen. Dies wird mit unterschiedlichen Aus- und Weiterbildungsstrukturen in Verbindung gebracht. Ein weiterer Vergleich mit den Ratings von Interviews, die mit Psychagog*innen geführt wurden, stützt diese Annahme. Ein Ausblick auf weitere Forschungsaktivitäten wird gegeben.

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Psychotherapieausbildung in Österreich

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Relationship between Mentalizing and Working Conditions in Health Care

Relationship between Mentalizing and Working Conditions in Health Care

Disziplin, Profession und evidenzbasierte Praxis: Zur Stellung der Psychotherapie im Gesundheitssystem. Eine Bilanz

Psychotherapeutisch Tätige geben Auskunft: Zur Entwicklung der Fähigkeit, die Orientierung von Praxis an Theorie narrativ darzustellen. Eine Pilotstudie aus dem Projekt TheoPrax

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