Publicación científica de asesores de tesis de psicología de 30 universidades peruanas

Abstract

El objetivo fue determinar la frecuencia de publicación científica de 231 asesores de tesis de psicología de 30 universidades peruanas, mediante un estudio descriptivo-transversal. Los resultados revelan que 58.4% nunca ha publicado un artículo científico; solo un 26.8% lo ha hecho en los últimos tres años y un 18.2% en los últimos cinco años. Un 23.8% ha logrado publicar en revistas indexadas en SciELO y 14.7% en Scopus. En 10 de las 30 universidades más del 50% de los docentes había publicado algún artículo científico y solo de 2 a 5 universidades tuvieron docentes que han publicado en los últimos 3 y 5 años. Se concluye que la producción científica de los asesores de tesis en psicología en el Perú es baja. Esto puede repercutir en la generación de conocimientos validados por la comunidad científica y, por ende, en la perdida de oportunidades para el desarrollo de una psicología peruana basada en evidencia científica que atienda las necesidades del país.

Producción científica y percepción sobre la investigación en estudiantes de siete facultades de Odontología del Perú

“…Es importante que los docentes que dicten asignaturas de investigación o sean asesores de tesis asuman su responsabilidad como impulsadores de la producción científica estudiantil e, idealmente, que estén en constante vinculación con la PC (25). En el caso contrario, estudios muestran la baja la publicación de artículos por asesores peruanos de carreras del área de salud (26)(27)(28)(29). En una facultad peruana se evidenció que, de 344 tesis sustentadas en el periodo 2010-2018, solo 14 (4,06 %) fueron publicadas como artículos científicos (12).…”

Characteristics of undergraduate dental theses defended in Peruvian licensed universities and factors associated with their publication

“…The importance of the advisor as a guide in the scientific research and publication process is a widely discussed topic in the scientific literature. For example, a Colombian study found that the number of tutors and their previous publication experience were associated with scientific dissemination (Cruz Mosquera et al, 2021); however, Benito, 2019a,b;Mamani-Benito O. et al, 2019;Mamani-Benito O. J. et al, 2019;Mamani-Benito and Farfán-Solís, 2020;Contreras-Cordova et al, 2021).…”

“…In Peru, the frequency of publication by theses advisors in schools of Medicine (Alarcón-Ruiz and Quezada, 2018;Contreras-Cordova et al, 2021), Nursing (Mamani-Benito and Farfán-Solís, 2020), and Psychology (Mamani-Benito O. et al, 2019;Mamani-Benito O. J. et al, 2019) and by teachers making up the jury examining students' theses is low (Mamani-Benito O. et al, 2019;Mamani-Benito O. J. et al, 2019). This has an unfavorable impact on students because they do not have the advice of professors with experience in the scientific publication process (Castro-Rodríguez, 2018).…”

Actitudes hacia la investigación científica y estadística en estudiantes de Psicología

“…Esto se ve reflejado en una baja producción científica por parte de los psicólogos peruanos (Vera-Villarroel, López-López, Lillo y Silva, 2011) y una escasa participación estudiantil en investigaciones psicológicas publicadas en revistas nacionales (Hernández, Carranza, Caycho-Rodríguez, Cabrera-Orosco y Arias-Chávez, 2019). En una reciente investigación sobre la frecuencia de las publicaciones científicas de asesores de tesis en psicología de 30 universidades peruanas se encontró que el 58.4% nunca antes había publicado un artículo científico, solo el 26.8% había publicado en los últimos tres años y un escaso 18.2% en los últimos cinco años (Mamani-Benito, Verastegui-Diaz, Mejia y Caycho- Rodríguez, 2020). Hecho que podría explicarse, en alguna medida, por la existencia de deficiencias en la formación metodológica y en la escasa realización de investigaciones en su formación académica (Livia, 2008;Merino-Soto y Salas-Blas, 2016).…”

“…Un escenario que, al parecer, podría cambiar en el marco de la actual Ley Universitaria N° 30220, que promueve la investigación en las universidades peruanas y restablece la elaboración de tesis como único medio para la titulación (Mamani-Benito et al, 2020;Salas-Blas, 2019). Incluso, en algunas universidades se está implementado otra modalidad relacionada a la investigación, como la publicación de un artículo científico en una revista indexada.…”