Qualidade de vida e qualidade de vida no trabalho em docentes da saúde de uma instituição de ensino superior

Abstract

Artigo originAl RESUMO | Contexto:A profissão docente é uma atividade com inúmeras particularidades e de expressão e importância inquestionáveis, todavia sua valorização pela sociedade e governo é questionável. Em razão das diversas atribuições do docente universitário sua qualidade de vida pode se depreciar. Objetivo: A docência é uma atividade profissional de suma importância, porém muito estressante, está exposta a ambientes conflituosos e possui alta exigência de trabalho, podendo afetar a qualidade de vida no trabalho (QVT) e a qualidade de vida (QV) desses profissionais. Os objetivos deste estudo foram avaliar a QVT e a QV dos docentes universitários da área da saúde em uma instituição de ensino superior (IES), verificar a correlação entre a QV e a QVT nos docentes da IES, comparar a QV e a QVT entre os docentes com regimes laborais distintos e também entre os docentes de sexos opostos. Métodos: Foi realizado um estudo observacional descritivo de corte transversal com 114 professores universitários da área da saúde de uma IES pública. Os instrumentos utilizados foram o WHOQOL-abreviado, o TQWL-42 e um questionário de dados sociodemográficos. Resultados: Demonstraram que o escore geral da QVT 3,56±2,01 foi considerado satisfatório e o da QV 14,45±4,34 pode ser classificado como moderadamente satisfatória. Na comparação da QV e da QVT entre professores estatutários e não estatutários não houve diferença estatística. Na comparação entre os sexos, por sua vez, verificou-se que entre professores do sexo masculino estatutários e do sexo feminino não estatutários houve diferenças nos domínios psicológicos (p=0,00), no domínio referente ao meio ambiente (p=0,01) da QV e em seu valor geral (p=0,03), relacionando-se nas esferas biológicas (p=0,02) e econômicas/políticas (p=0,02) da QVT. Ao compararmos professores do sexo masculino não estatutários com o do feminino estatutários, houve diferença no domínio físico (p=0,04) da QV, nas esferas psicológicas/comportamental (p=0,01), sociológica/relacional (p=0,00) e ambiental/organizacional (p=0,04) da QVT, e no valor geral da QVT (p=0,02). Na comparação entre professores do sexo masculino estatutários e do feminino também estatutários, não houve nenhuma diferença significativa. Por meio do coeficiente de correlação de Pearson evidenciou-se uma correlação positiva significante entre a QV e a QVT, tanto no grupo de professores estatutários (r=0,78 e p=0,00) quanto no de não estatutários (r=0,69 e p=0,00). Conclusão: Pode-se concluir que os docentes da área de sapude, independentemente do vínculo empregatício, possuem uma avaliação satisfatória da sua QVT e moderadamente satisfatória com sua QV. Palavras-chave | qualidade de vida; professor; trabalho.Trabalho realizado na Universidade de Rio Verde (UniRV) -Rio Verde (GO), Brasil. ABSTRACT | Background:Teaching is a profession with countless singularities, and while having undoubtable relevance and significance its appreciation by the government and society at large is questionable. As a function of the many attributions of...

Satisfação no trabalho e qualidade de vida de professores universitários brasileiros: revisão integrativa

“…O estudo de Oliveira et al (2012), com docentes da área da saúde, confirmou tal situação através do relato destas sobre o excesso de trabalho extra classe, entre os quais, planejamento de aulas e atualizações pela necessidade de titulação, tudo isso associado às tarefas domésticas e dedicação à família. Gomes et al (2017), em seu estudo sobre qualidade de vida com 114 professores universitários da área da saúde de uma instituição pública, relataram diferenças significativas entre os sexos, nos domínios físico (dor e cansaço) e psicológico (sentimentos negativos, auto estima). Homens apresentaram maior índice de qualidade de vida em relação às mulheres, o que foi justificado pela dupla jornada de trabalho enfrentada pelas mulheres, ou seja, o trabalho formal associado às obrigações domésticas e maternas.…”

“…Koetz, Rempel e Périco (2013) apontam que professores de instituições comunitárias, doutores em relação a especialistas, apresentaram melhores escores de qualidade de vida docente, justificado pelo fato de que os especialistas nem sempre possuem vínculos de trabalho estáveis. Já Gomes et al (2017), em seu estudo com 114 professores universitários da área da saúde de uma instituição de ensino superior pública, relataram satisfação entre os docentes, com suas condições de trabalho, independente do vínculo empregatício.…”

“…O salário, de forma geral, não foi considerado fator de insatisfação. Porém, Gomes et al (2017), em estudo com professores da área da saúde de uma instituição pública, encontraram satisfação intermediária no trabalho e justificaram tal aspecto por insatisfação econômica/política, o que foi correlacionado a salários baixos.…”

Qualidade de vida e fatores associados em trabalhadores de uma Universidade do Sul de Santa Catarina

“…A qualidade de vida dos trabalhadores pode estar associada a diversos fatores [3][4][5] , sendo o principal deles o ambiente laboral 5 . De acordo com a literatura, condições físicas e instalações inadequadas e deficitárias, excesso de funções burocráticas, normas e procedimentos administrativos inadequados, remuneração insuficiente, longas jornadas de trabalho, falta de reconhecimento e desvalorização profissional podem tornar os funcionários menos motivados e, consequentemente, influenciar negativamente a qualidade de vida 3,6 .…”

Quality of life and welfare of nursing university students: integrative review / Qualidade de vida e bem-estar dos estudantes universitários de enfermagem: revisão integrativa / Calidad de vida y bienestar de los estudiantes de enfermería...

“…O conceito de "Qualidade de Vida" veio à tona, levando as ciências humanas e biológicas a valorizarem parâmetros mais amplos do indivíduo do que somente o controle de sintomas ou comportamentos de consumo de bens materiais, para pensar nessa noção enquanto fruto de indicadores objetivos e subjetivos (2). A Qualidade de Vida foi definida pelo grupo de saúde mental da World Health Organization (WHO), como "a percepção do indivíduo de sua posição na vida no contexto da cultura e sistema de valores nos quais ele vive e em relação aos seus objetivos, expectativas, padrões e preocupações"…”