Questionário Para Rastreamento De Sinais Precoces Do Transtorno Do Espectro Autista (Qr-Tea): Construção E Evidências De Validade De Conteúdo

Seize, Mariana de Miranda

doi:10.17771/pucrio.acad.51867

Cited by 1 publication

(1 citation statement)

References 123 publications

(208 reference statements)

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Dentre elas, duas abordavam a construção e a validação de instrumentos de avaliação, uma explorava os aspectos do brincar da criança com TEA, enquanto as demais se detiveram na avaliação do desenvolvimento e da escolaridade desses estudantes. A avaliação realizada com pessoas com TEA tem início na detecção precoce de sinais indicadores de risco, podendo ser feita por meio de observação e de instrumentos de rastreio, a fim de que sejam encaminhadas para uma avaliação mais aprofundada com profissionais de diferentes especialidades (Seize;Borsa, 2017).…”

Section: Resultsunclassified

Transtorno do espectro autista e inclusão escolar: uma revisão sistemática

Adurens,

Ogeda,

Marinho

et al. 2023

Sustinere

View full text Add to dashboard Cite

Apesar da oferta de serviços de Educação Especial, escolas têm demonstrado dificuldades em oferecer experiências de aprendizagem positivas aos estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Assim, teve-se por objetivo analisar produções científicas sobre a inclusão escolar de estudantes com TEA, publicadas entre os anos de 2010 e 2019. Foram utilizadas as bases de dados Scientific Electronic Library Online, Biblioteca Virtual em Saúde e Portal de Periódicos da CAPES. O material utilizado foi o Preferred Reporting Items for Systematics Review and Meta-Analysis (PRISMA). Um total de 95 artigos elegíveis foi selecionado para a análise e classificado em 12 categorias temáticas, sendo elas: 1) Pesquisa bibliográfica, 2) Interface saúde-educação, 3) Concepção do docente, 4) Práticas, 5) Avaliação, 6) Socialização, 7) Comunicação Alternativa, 8) Escolarização, 9) Família, 10) Formação, 11) Concepção do estudante e 12) Recursos. As categorias com maior expressividade de produções foram: Pesquisa bibliográfica, com o total de 22 artigos, e Interface Saúde- Educação, com o total de 15 artigos. A escolarização desses estudantes se põe como desafio que só pode ser superado por uma mudança na cultura escolar, na qual todos os agentes envolvidos no processo conheçam as especificidades de estudantes com TEA e possam apoiá-los, otimizando e, por vezes, viabilizando o processo de escolarização.

show abstract

Section: Resultsunclassified