Re-writing Recent History: Developing a National Reconciliation Pedagogy Using a Video Game for School Age Children

MacGill, Belinda; Wyeld, Theodor; Blanch, Faye

doi:10.1109/iv.2010.61

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“…Leveraging school-aged children's prior knowledge of using computer games, the reconciliation game provides a fun environment for students to explore complex concepts in a visually stimulating way. This paper expands on the background in this field reported in [13] and an earlier pilot study reported in [15].…”

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confidence: 51%

Playing with Reconciliation: Engaging Primary School Students with the Values of Reconciliation Using a Video Game

Wyeld

MacGill

Blanch

et al. 2012

2012 16th International Conference on Information Visualisation

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The use of games in educational contexts is not new [see 22, 12, 10, 17, 8, 11, 6]. However, the exploration of evoking the values of reconciliation through a 3D interactive game for primary students is novel. This short paper outlines a recent video game development that explores notions of reconciliation in the context of a shared culture between non-Indigenous and Indigenous peoples of colonised lands. The game is designed to address the key concepts of reconciliation that is, trust, empathy and collaboration. Evaluation of 29 schoolaged children suggests there is much efficacy in this approach. The study forms the basis for ongoing collaborative research with national education authorities to include the game in the national curriculum. The framework developed will be transferable to other contexts and countries facing similar issues.

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Playing with Reconciliation: Engaging Primary School Students with the Values of Reconciliation Using a Video Game

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MacGill

Blanch

et al. 2012

2012 16th International Conference on Information Visualisation

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La memoria del dolor en el espacio Indo-Pacífico: justicia transicional y construcción nacionalista a través de digital games

Moreno Cantano

2024

Rel. Int.

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La presente investigación, desde una óptica postestructuralista de las Relaciones Internacionales (poniendo el énfasis en la importancia de las emociones y las imágenes en la construcción identitaria de las sociedades) profundiza en los procesos de conmemoración y justicia transicional en el espacio indo-pacífico. A través de la tecnología interactiva e inmersiva, en concreto a través de los digital games, se analiza la memoria del dolor y su reconstrucción/divulgación en Camboya, China y Corea del Sur. El marco teórico se centrará en el concepto de new media memory o memoria mediada y en el papel de esta índole de creaciones culturales en los procesos de reparación, recuperación y difusión de acontecimientos traumáticos en el sentir identitario de las naciones apuntadas. Partiendo de los paradigmas metodológicos de Alexander Vandewalle y de Eun A Jo, se destaca cómo la narrativa, mecánicas y códigos visuales de los videojuegos seleccionados (The Killer, A Brief History of Cambodia, Resistance War Online y Unfolded: Camellia Tales) los convierten en museos interactivos de la memoria al servicio de fines reconciliadores, educativos y, por supuesto, nacionalistas. En la primera sección se hace un detallado repaso de las conexiones que se establecen entre la tecnología y el entretenimiento en las estrategias presentes de recuperación de la memoria colectiva, teniendo en cuenta que este género de recreaciones y representaciones tienen poder político y restaurador cuando los actores sociales las movilizan con fines estratégicos. En un segundo bloque aparece el estudio de caso, es decir, diferentes videojuegos cuya temáticas recrean, denuncian y divulgan episodios muy dramáticos en la historia reciente de Asia-Pacífico en el siglo XX: el genocidio camboyano bajo el régimen de Pol Pot, los asesinatos masivos y violaciones de derechos humanos en China desde la ocupación japonesa de Manchuria hasta el fin de la Segunda Guerra Mundial, y, finalmente, la masacre de la isla de Jeju, en Corea del Sur, en 1948, por parte del gobierno de Seúl y las fuerzas de ocupación de EEUU. Este estudio revela que la memoria colectiva y su representación digital adopta formas muy variadas dependiendo de la intención de las políticas estatales (o las ausencias de las mismas) que las promueven: reconciliación (saga Unfolded), denuncia y nacionalismo exacerbado (Resistance War Online) o divulgación a través de la simplicidad compositiva (títulos sobre Camboya). .

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Re-writing Recent History: Developing a National Reconciliation Pedagogy Using a Video Game for School Age Children

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